过程与方法：鼓励学生大胆猜想，并从中感悟科学验证的方法感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题培养根据具体情况，选择适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性情感、态度和价值观：通过教学情景的创设和欣赏自然景色的美，向学生渗透环保教育教学重难点教学重点探索发现乘法交换律、结合律，懂得运用所学知识进行简便计算教学难点乘法分配律的应用教学工具多媒体课件教学过程一、复习导入二、学习乘法交换律和乘法结合律1学习例5(1)出示例5(2)学生在练习本上独立解决问题(3)引导学生对解决的问题进行汇报4×25=100(人)25×4=100(人)两个算式有什么特点你还能举出其他这样的例子吗教师根据学生的举例进行板书

在日常生活当中使用生盐水的时候，需要根据自身的情况，然后选择合适的方式以及合适的浓度，避免浓度不合适，达不到理想的效果，影响到健康生理盐水有什么功效2 1、避免细胞破裂 生理盐水的渗透压和细胞外的一样，不会让细胞脱水或过度吸水而导致的破裂2、清洗伤口 生理盐水其实就是低浓度的盐水，经常用作清洗伤口，以及补充血容量3、纠正酸中毒 用生理盐水和5%或10%GS溶液交替静点的方法，能补充电解质、纠正酸中毒、克服酮中毒，又能补充水分及热卡4、维持体液的张力 生理盐水能供给电介质和维持体液的张力，可以用作补液以及其他医疗用途，也常用作体外培养活组织、细胞使用生理盐水注意事项 1、盐水浓度不宜过高盐水的浓度不宜过高，以防止刺激肌肤，引起过敏

我作为教师代表，首先欢迎你们-我们可爱的学生们回到熟悉又陌生的校园在这个时候我想让二年级、三年级、四年级、五年级、六年级的同学们向我们一年级和学前班的弟弟妹妹们问声好，大家跟我说：弟弟妹妹们好欢迎你们一年级和学前班的小朋友跟我一起说：哥哥姐姐们好谢谢你们现在同学们一起来向所有的老师们问声好：“老师，您好”同学们在这短短的问候过程中，你们学会了尊重，感受到爱，感受到校园的温暖相互尊重，拥有爱心，我们才能和谐共处，我们才能健康快乐幸福的生长相互尊重，相互关爱，健康快乐，这是我代表老师们送给大家的第一句话同学们，环顾我们的学校大家会发现我们树木茂盛花草芳香的校园增添了一幅幅生动活泼的壁画，崭新的玩具，这让我们的校园更加美丽更加可爱了

可现在，有时车进去了，人得钻出来” 去年，陈女士有了孩子，“车大位小”难题愈发凸显由于车门敞角有限，外出时，她要先把车开出来，再把孩子抱上安全座椅到家前，必须让所有乘客先下车，才能开始倒车“以前看亲戚朋友换了‘大车’，我感觉‘特香’现在谁想换‘大车’，我都想先提醒一句：一定留意车位大小，还有隔壁车的尺寸”她感慨道记者在北京多个居住小区调查发现，在不计入车位白线宽度前提下，车位使用净宽普遍不足24米若相邻两台车宽度都约2米，即便居中规范停放，两车剩余间距仅约50cm成年人只能侧身从两车后视镜间穿行，留给车门开启、人员上下车的空间非常“极限”同时，一批前期投资重、占地面积大的地上机械车库，因难以适应新能源车“变大变宽变高”的趋势处境尴尬

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