一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇2、能听说认读16个单词3、能学会6个手工制作4、能听懂会唱8首歌曲5、能听懂会吟唱12首歌谣6、能完成6个活动7、能理解6个幽默小8、能了解6项简单的中西方知识三、教学目的：1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语2、打下较好的语音，语调和书写基础3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词

2、指名回答，互相交流作业设计1、有感情地朗读课文2、根据课文的描述，把你想象的峨眉道上的路画下来小学四年级语文教案篇2第一课时学习要点：有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏教学程序：一、有趣的汉字：了解汉字的一字多音1学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音2查找工具书，了解多音字在词语中的意思3积累带有多音字的词语二、词语超市1学生读一读与“勇气与正义”有关的成语2拓展：你还知道哪些类似的成语三、写字板1学生发现写字板中六个字的结构特点及写的时候应该重点留意的笔画2学生汇报发现所得3学生写字练习，教师巡视指导4同桌互评写字情况四、阅读欣赏：《儿童和平条约》1学生自学短文，了解短文的内容2

从醒狮少年到世界冠军作者：曾祥博，第45届世界技能大赛制造团队挑战赛金牌获得者，现任广东省机械技师学院教师、高级技师各位可能很好奇，醒狮少年与世赛冠军之间有什么关联因为这就是10多年前的我——一位醒狮少年我出生在广东阳春的农村家庭，小时候十分调皮，家人为了管教我，便送我去学习醒狮2012年初中毕业，我文化课成绩平平，却对醒狮充满兴趣，也正是这份兴趣，让我与技能结缘，更让我坚定了“技能改变命运”的信念图为曾祥博参加第45届世赛夺金归来“家财万贯，不如一技傍身”，这句话在我练习醒狮时便有了深刻体会从一无所知的小白，到扎稳马步、实现梅花桩自由，初中期间，师父每年都会带我参加表演，靠着醒狮表演，我每年能赚到上万元零花钱

)设计意图:回归整体,引发深层次的思考,激发学生探索自然的浓厚兴趣四、总结概括全文,引导质疑探究1有感情地朗读自己喜欢的段落,试着背一背2说说自己的学习收获3学生质疑,引导深入探讨:学了课文,你还有哪些不明白的问题还想了解哪些知识总结:科学家们经过百年的努力研究,帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程,这一切凝结着他们多少宝贵的心血啊但他们并没有就此停步,心中仍然有更为美好的愿望--重现这一历史进程设计意图:阅读教学要始终坚持“以读为本”,感情朗读与背诵是感悟积累语言、培养语感的有效途径;汇报学习收获能有效地帮助学生梳理、内化所学知识,提高口头表达能力;总结课文,依本拓展,引导质疑问难,激发学生深入探究的兴趣,培养学生发现问题,解决问题的能力

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