在这个认知基础上，本节课要在观察长方体的活动中，体验最多只能看到它的3个面，发展空间观念，同时，会辨认长方体物体的正面、侧面和上面，为今后从正面、侧面和上面三个方向观察物体打基础〖课堂实录〗片段一师：今天我们来观察物体，你们猜一猜要观察什么物体呢（有的学生说电视机，有的学生说房子，还有一位学生说外星人全班同学笑了，课堂气氛轻松活跃）师：同学们学习离不开自己面前的课桌，老师上课离不开讲台今天老师就请大家观察这张讲台，从不同的角度观察它，能看到什么片段二师：下面我们分五个小组活动，请第一小组先到前面来观察这张讲台（学生安静下来）你们各自选择一个位置观察，再交换位置观察，说一说你发现了什么（师指导这个小组学生变换观察的角度，进行有序的观察，为其他小组的观察活动起示范作用

2理解感叹词所表达的感情，并能够在实际生活中加以运用3能够顺畅流利地交流Let’s talk部分的对话过程与方法：通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称分角色朗读和学习Let’s talk 的对话最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固情感，态度与价值观目标：引导学生学习有关动物的知识，培养他们学会热爱动物的意识，教育他们要善待动物鼓励学生勇于开口，乐于表达，热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动教学重点和难点教学重点：1对表示各种动物名称的英语单词的学习和掌握，能够把英语词汇和相对应的动物进行匹配2掌握句型“I have a + 表示某事物的名称”教学难点：1大胆发言，表达自己对动物的喜好

当今社会，心血管疾病已成为危害人们生命健康的重要杀手根据相关报告显示，每12秒就有一位心血管疾病患者发病这种疾病与其他疾病有很大的区别，它通常在发病前没有任何征兆，有的患者刚刚还在正常行走，下一秒就突然摔倒失去知觉专家提示，适当运动是预防心血管疾病发生的重要方法而走路则是众多运动方式里最简单方便的那么，走路是否可以起到预防疾病的效果呢根据相关研究结果显示，心血管疾病的发病概率，会随着患者走路时间的增加而有所缓解但这其中又有一个相关的问题会出现，如果走路的时间太长，或者是次数过于紧密，那么膝盖的关节就可能会受到损害尤其是对骨骼关节比较脆弱的老年人来说，这个问题就更为严重因此，采用合理的方式走路，就显得尤为重要

1Do you swim much----Yes, quite a b________2Which do you p_______, bananas or oranges3Which team are you going to play a____________4Tom would like to c________ me on, so I am very happy5They all hope their basketball game will w________ the gameB) 用所给词的适当形式填空1Maria prefers __________ (cycle)I prefer swimming

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