这四句宛如一幅山林秋晚图，在闲逸的基调中，透露出几分忧郁和苦闷目标导学三：品味分析，体味感情提问3：试分析首联在全诗中的作用明确：①第一句的东皋点明地点，薄暮点明时间，望字领起中间两联的写景第二句呼应尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调②表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情提问4：请从景与情关系的角度，赏析本诗的颔联明确：诗歌颔联妙在融情于景诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀提问5：诗人在诗中流露了怎样的感情明确：首尾两联抒情言事，中间两联写景，借景抒情，表现了诗人百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪

2、有感情地朗读背诵诗歌教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇教学准备：课件、生字卡片第一课时一、激发兴趣，导入课文1、看课件学生进行说话练习你看到了什么课件出示“井”字，请同学来读同学们，也许你们曾经在农村、公园里或一些旅游景点中见过井，你能说说吗是啊，井里的水很深，而且水面平静有一个年纪和你们相仿的小朋友在夜晚看天空，看着，看着，他就被吸引了，而且还写了一首小诗呢我们一起来看看吧2、出示课题，读题课件出示课题“古井”，我们都看过“井”的图片了，你们知道什么是“古井”吗古井可不是一般的井，而是有着很多年历史的井，很神秘这个小朋友感觉夜空就像是一口古井3、再读题目你们想去看看这好像古井的夜空吗

瘫痪给病人带来了沉重的思想负担，家属须鼓励病人乐观豁达，树立战胜疾病的信心，使其能与医护人员和家庭成员配合，尽早进行瘫痪肢体功能锻炼，防止关节畸形和肌肉萎缩的发生其次，保持肢体功能位置也是很重要的事情，瘫痪肢体的手指关节应伸展、稍屈曲，可在患者手中放一块海绵团;肘关节应微屈;上肢肩关节稍外展，避免关节内收;伸髋、伸膝关节;为防止足下垂，应使踝关节稍背屈;为防止下肢外旋，要在外侧部放沙袋或其它支撑物另外，要加强瘫痪肢体的活动，包括肢体按摩、被动活动及坐起、站立、步行锻炼等，可防止肢体挛缩、畸形因瘫痪肢体的运动和感觉障碍，局部血管神经营养差，若压迫时间较长，容易发生褥疮所以应注意变换病人体位，通常每2小时翻1次身，对被压红的部位轻轻按摩，也可用红花酒精按摩，以改善局部血循环

至于用泔水直接投喂鲶鱼，刘先生表示，泔水作为鱼饲料对人体的健康其实没有什么不良影响，“饭店里的泔水主要是人们吃剩下的一些剩饭剩菜，拿来喂鱼和拿来喂猪其实是一样的”但他同时指出，如果直接以泔水喂食，会大大延长鲶鱼的生长期，所以很少有养殖户会选择这么做，“而且直接投泔水的话，可能会导致水池发臭，因为有些东西鲶鱼是不吃的，会滞留在池子里” 中国水产养殖网的养殖技术人员证实了刘先生的说法，正规的鲶鱼养殖不会采用泔水作为饲料“正规的养殖场，一般喂食的是从海里捕捞上来的冰冻鲜鱼，或者从大型屠宰场买进的冷冻的鸡鸭肠”他同时指出，正规的鲶鱼养殖场也不应该存在池水变臭的问题，“发臭的那种是无人管理的鱼塘，就是放苗进去，中间不管理不防病，时间长了就会发臭

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