教师提示：每箱8个什么每盒6个什么四、课堂总结师：同学们，这节课马上就要结束了，回想一下，你有什么收获（课件出示教材丰收园图）学生可能回答：我会积极学习了教师适时追问：你哪个环节最积极学生可能说：摆一摆，操作方面学生也可能回答：我学会提问了教师适时追问：你都问什么问题了（课件“会问”绿苹果图片飞出果篮，同时出示问题：你都问什么问题了）……师：让我们满载着收获，下课休息一下吧学生回答学生小组合作回答学生选择学具，利用摆一摆，想一想，再列式的方法，引导学生自主探究学生独立操作，利用小纸板摆一摆，学生组内讨论交流，小组内列出综合算式学生合作，解决问题小组交流，解决问题3年级上册数学解决问题教案【篇3】教学目标：1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用

多方面的评价本节课我从计算的方法、计算的速度、学习态度以及参与活动的积极性等方面，都适时地对学生进行了恰当的评价，使每个学生都能获得成功的喜悦，充分感受到学习的快乐，从而调动了学生学习数学的积极性三年级数学下册教案精选篇5教学重点：被除数中间不够商1怎么办教学难点：掌握三位数除以一位数时商中间有0的笔算方法教学过程：一、复习1口算：32÷8 45÷5 63÷7 42÷6 54÷9 25÷513÷4 26÷8 33÷6 52÷8 46÷9 61÷82列竖式计算，并和同桌说说你是怎么算的760÷4 405÷23被除数末尾或中间有0时怎么办二、新授1出示例7：星光小学832名学生分4批去参观天文馆，平均每批有多少人

3比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性师：(请出两个小朋友)(1)你们知道它们谁重谁轻你是怎么知道的(幼儿讨论)那么老师和小朋友谁轻，谁重(2)为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻他到底是重还是轻(3)小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比4进行3个物体重量的正、逆排序练习师：请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢5提供材料(石头、积塑、花片)，介绍材料的名称及操作方法(1)幼儿操作，按照排队的顺序，用图片把它插在排序板上，师巡回指导(2)师讲评幼儿操作情况6自然结束活动活动延伸：将5种材料(核桃、积木、石头、积塑、花片)投放到数学区让幼儿继续比较活动反思：今天我执教的内容是省领域中下《比较轻重》

(3)此时此刻鹿的心情是怎样的(指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气)2、小鹿怎么样评价自己的腿出示句子：“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢”(1)小鹿为什么会认为腿是难看的(太细、配不上自己的鹿角)(2)你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿(不禁撅起了嘴，皱起了眉头)(3)指导朗读【设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地展开阅读，从而使阅读更加有效】二、研读心情，体味变化1是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢2、师范读课文，学生倾听3、运用语气词进行想像说话(小组交流)课件出示：(1)当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了：“()，()

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