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自己愿意承受艰辛，承受痛苦，承受毁灭，只要爱人因此获得快乐、幸福、美丽、安宁作者选择了五组富于深意又相互对立的意象来表现主题，比喻“我”和爱人之间的那种依靠与被依靠、抚慰与被抚慰的如胶似漆的关系，形象而深刻的体现了诗人纯洁、热烈而执着的爱情观，不管自己的命运多么坎坷、险恶,只要是为了爱人,就会感到幸福，从而表达了诗人甘为陪衬，甘愿为爱人的幸福奉献一切，无怨无悔，对爱情忠贞不渝的炽热情感板书：爱情观：无私奉献、执着热烈、无怨无悔5、一组意象就已能表达诗人对爱情的态度了，诗人为什么还要选择这么多意象呢一组意象虽然能表达诗人对爱情的态度，但不够强烈五处对照具有强烈的感人力量，其作为比喻的自然现象包罗万象，丰富多彩：上至广漠的天空，下至河流山谷，大至山崖废墟，小至一鸟一鱼，意境开阔，画面舒展
武汉三镇通常指的是武昌、汉口、汉阳武汉三镇位于中国的长江、汉江交汇处，为武昌、汉口、汉阳三座重镇的合称，范围即是今日武汉市的七个中心城区三城镇同位于长江和汉水交汇处，隔江鼎立，故称“武汉三镇”武汉是长江经济带核心城市、中部崛起战略支点、全面创新改革试验区，是全国三大智力密集区之一，中国光谷致力打造有全球影响力的创新创业中心武昌 武昌区，隶属湖北省武汉市位于武汉市东南部，长江南岸，与汉阳、汉口隔江相望，北至余家头罗家港与青山区毗邻，东南与洪山区接壤，西临长江，东拥东湖，是中共湖北省委、省人民政府所在地介于东经114°14′—114°30′，北纬30°32′—30°37′之间，总面积107
2、过程和方法目标：培养学生自主、合作、探究学习的能力3、情感态度和价值观目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣3、教学重难点：教学重点：品味优美的语言，培养学生课堂口语交际能力教学难点：揣摩作者的写作意图，体会文章的写作技巧4、课时安排：本文属于自主阅读课文，用一课时完成5、媒体设计：本文是一美文，可向学生创设欣赏的氛围，让学生在相应的意境中得到熏陶，可借用音响媒体，欣赏优美图片如果有条件，可利用多媒体设备，提供美轮美奂的画面二、说教法、学法：“教无定法，贵在得法”采用“谈——读——赏——练”，运用这种教学方法，旨在培养学生课堂口语交际能力让学生在具体的交际情境中进行，承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的交际水平
“这一倡议由中国提出并不令人惊讶，因为中国拥有悠久的历史和丰富的哲学流派，阴阳和合等哲学思想塑造了一代又一代人，推动着和平共处的全球愿景，反对‘文明冲突’，主张平等交流、相互尊重，并将文化多样性视为全人类的共同遗产”意大利文化学者弗朗切斯科·阿拉里奥(Francesco Alario)教授指出，每年的6月10日都应是一个更新和落实“国际文明对话”的机会，“这一动议的各项主张在当今比以往任何时候都更需要得到弘扬，因为武力和强权似乎正占据上风，践踏着国际法以及对各国人民权利的尊重” “每一个伟大的文明都不会惧怕与他者对话，恰恰相反，它会主动寻求对话，在对话中获得更深厚的底蕴，”意大利众议院议员保罗·恰尼(Paolo Ciani)表示，我们生活在一个充满紧张、分裂、误解和战争的时代，而文化能够且必须成为一种和平的语言