运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力④教师：本课中父亲用花生同桃子、石榴、苹果相比，是仅就果实是否露在外面这一点来比较，突出花生不炫耀自己、默默奉献的品格，并不是说那三种水果只是外表好看，而没有实际用处(出示课件13)⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的有没有其他事物具有花生这样的品质你能用上“爱慕”一词说一说吗(2)体会第二层意思过渡：父亲给我们点出了花生有别于桃子、石榴、苹果的特点，父亲仅仅是说花生吗(出示课件14)①出示父亲的话②学生齐读，谈理解(父亲引导孩子谈花生的目的是论人生，他赞美花生的品格也是为了说明做人应该做怎样的人;父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人

掌握所学单位间的进率3能够进行简单的改写【学习重点】：能够进行简单的改写【学习难点】：能够正确地进行改写【设计特色】1．提供协作学习任务单，促进协作学习的有效性【学习过程】环节呈现学生活动学习目标问题情境1．复习师：“我们学过哪些量它们各有哪些计量单位”思考、回答巩固常用计量单位的表象独立探究前一晚的作业是让学生在家独立分类整理，打算分成哪几类独立思考、整理、分类回忆整理形成知识网络协作学习协作学习任务：1、每人在小组中汇报自己整理2、记录表：成员我是这样整理的小组成员合作完成通过交流，互相欣赏、取长补短掌握所学单位间的进率应用拓展12P88练习十六总结单位改写的方法在教师引导下独立完成，并及时分享错例

学生小结：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作01、001、0001……（师板书）师：你是个非常善于总结的孩子这就是小数的计数单位，请大家齐读一遍师：这里的省略号表示什么意思（说不完）看来同学们理解了6、小数相邻单位间的进率（过渡）学习的过程就是不断地克服困难，战胜自我的过程师：同学们请看大屏幕，老师带来了一个用整数1来表示的正方体，我真诚的邀请同学们一起来感受这个正方体变形的过程，你们愿意吗教师出示正方体变形课件，逐步引导学生观察分析：1里面（）个0101里面（）个001001里面有（）个0001提问：括号里能填几，你是怎么想的，先独立思考，再小组讨论，汇报结果学生讨论发言

以河北为例，只有超过全省一半的气象观测台站冬季平均气温满足暖冬标准，这一年冬季才会被判定为暖冬“厄尔尼诺背景下，我国大部分地区冬季气温偏暖概率大，但仍可能出现寒潮”高祺解释，冬季气温走势除了受赤道太平洋海温异常影响，还高度取决于冷空气聚集强度、南下路径和频次强弱历史数据印证，超强厄尔尼诺年份依然可能出现强寒潮和剧烈降温例如在2016年超强厄尔尼诺背景下，河北曾出现断崖式降温，局部最低气温降至零下376摄氏度，降温强度极大“暖冬是整体气候趋势，寒潮是阶段性天气过程，二者并不矛盾”高祺认为，公众不能因为“大概率偏暖”就放松防寒避险的意识石家庄市气象台预报员加密监测预报频次新华社发（刘芳 摄） 这个冬天，到底该怎么过

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