预设二：我喜欢蚂蚁队长，因为他爱护弱小，让最小的蚂蚁吃掉美味的奶酪渣预设三：我不喜欢蚂蚁队长，因为他发布指令时过于威严，不够亲切3学生默读课文，画出相关词句，借以佐证自己的评价，教师提示学生可重点关注蚂蚁队长的言行和内心活动4学生交流，阐述理由五、小结学法，推荐阅读1小结学法教师提示：学习童话故事，可以根据角色的语言、动作、心理描写，通过角色表演来体会人物内心，加深对人物形象的理解2推荐阅读一本无人翻阅的书，因为一只小小蚂蚁的到来，而让整本书里的文字全都变成了会走路的字，走进王一梅的童话《书本里的蚂蚁》，你会发现一只另类的蚂蚁，一个崭新的世界人教版三年级语文上册教学教案（篇3）《装满昆虫的口袋》﹝教学目标﹞1、交流自己在学习中遇到的问题，并通过读书自己解决

晚上运动时长以15～20分钟为宜晚自习结束后、睡前15小时以前，以拉伸、放松(坐姿转头、猫式伸展、仰卧抱膝)为主，可使身心放松，促进睡眠需要注意的是，夏季炎热，活动量不宜过大，可根据自身状况选择适宜的运动方式若感觉紧张焦虑，可微闭双眼，做深吸气、缓慢长呼气数次，帮助心境平稳下来运动前充分热身 运动后科学补水 有效的热身活动是对神经系统和内脏器官机能的充分动员，能帮助考生最大程度避免运动损伤并收到更理想的运动效果若有充足的时间，在每次运动前，做半小时伸展运动最理想若时间不允许，可在10分钟内，做一套简短的伸展运动，缓解肌肉紧张和疲劳此外，进行强度稍大的运动前，2小时内不要进食，不建议吃油腻的膨化食品，运动前不要大量喝水

诗的后四句，是对李邕怠慢态度的回答：“世人”指当时的凡夫俗子，显然也包括李邕在内，因为此诗是直接给李邕的，所以措词较为婉转，表面上只是指斥“世人”“殊调”指不同凡响的言论李白的宏大抱负，常常不被世人所理解，被当做“大言”来耻笑李白显然没有料到，李邕这样的名人竟与凡夫俗子一般见识，于是，就抬出圣人识拔后生的故事反唇相讥“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”这两句意为孔老夫子尚且觉得后生可畏，你李邕难道比圣人还要高明男子汉大丈夫千万不可轻视年轻人呀后两句对李邕既是揄揶，又是讽刺，也是对李邕轻慢态度的回敬，态度相当桀骜，显示出少年锐气

二、新课1、导数的几何意义：函数y=f(x)在点x0处的导数f'(x0)的几何意义，就是曲线y=f(x)在点(x0，f(x0))处切线的斜率即：导数的几何意义教案口答练习：(1)如果函数y=f(x)在已知点x0处的导数分别为下列情况f'(x0)=1，f'(x0)=1，f'(x0)=-1，f'(x0)=2试求函数图像在对应点的切线的倾斜角，并说明切线各有什么特征(C层学生做)(2)已知函数y=f(x)的图象(如图2-2)，分别为以下三种情况的直线，通过观察确定函数在各点的导数(A、B层学生做)导数的几何意义教案2、如何用导数研究函数的增减小结：附近：瞬时，增减：变化率，即研究函数在该点处的瞬时变化率，也就是导数

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