教学目标新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标[认知目标] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food , National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用 When's …What do people usually do at …

一、宝宝气管有异物的病症表现 1病人多于进食中突然发生呛咳、剧烈的阵咳及梗气、可出现气喘、声嘶、紫绀和呼吸困难若为小而光滑的活动性异物，如瓜子、玉米粒等，可在病人咳嗽时，听到异物向上撞击声门的拍击音，手放在喉气管前可有振动感异物若较大、阻塞气管或靠近气管分支的隆凸处,可使两侧主支气管的通气受到严重障碍，因此发生严重呼吸困难，甚至窒息、死亡2安静期：若异物较小，刺激性不大，或异物经气管进入支气管内，则可在一段时间内，表现为咳嗽和憋气的症状很轻微，甚至消失而出现或长或短的无症状期，故使诊断易于疏忽3刺激或炎症期：植物类气管异物，因含游离酸，故对气管粘膜有明显的刺激作用豆类气管异物，吸水后膨胀，因此容易发生气道阻塞

“不含人工色素”意思是说，这里面还是含有色素的，并不是食品本来的颜色只不过这些色素不是合成色素，而是从天然原材料当中提取出来的比如说，含有一些类胡萝卜素的提取物，红曲色素，或者胭脂虫红、紫胶红、叶绿素铜钠等来源于天然食物的色素对于大部分消费者来说，天然色素比较令人放心，但在提取过程中，也不排除含有微量的有机溶剂残留只要合乎相关产品标准，本来是不必介意的但问题在于，产品的浓重颜色是色素带来，也就意味着其中的原料并不那么“纯天然”比如说，商场中常见那种红色或绿色的“果汁”产品，看起来很像是水果浓缩而成，包装上还画着大大的水果图像但仔细看了原料说明之后才发现，它含原果汁只有差不多20%也就是说，其中80%的内容，都是水、糖、香精、色素、增稠剂等混合而成

强调：我们在各项活动中都要注意安全，不能做违反安全规定的事2全班交流总结分配时不能违反“限乘4人“这个规定，进行交流通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦五、当堂检测、练习巩固(学习诊断) 完成练一练1,2,题第1题配合问题串鼓励学生再次经历有余数的除法实际问题进1的过程：先弄懂题意在列式解决1先弄懂题意2在列式解决3指名汇报4集体订正5培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识六、课堂小结(梳理归纳)本节课你学到了什么你觉得你学的好吗1小组交流2指名汇报让学生体验成功的喜悦板书设计：租船22÷4=5(条)2(人)答至少要租6条船二年级数学第二单元教案（篇2）教学目标(一)通过对两种解题方法的比较，学生对两种方法的区别与联系更加清楚，从而提高学生分析和解决问题的能力

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