三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词2、能按四会要求掌握所学句型3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话 语和录音四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的'质量4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写五、具体做法1、注重词汇的呈现方式，利用Let’s learn 部分引入新词， 在实际交流当中教学单词;巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学

四、教学方法整个活动采用了三种方法：游戏法、语言讨论法、尝试操作法1、游戏法：通过“图形宝宝分家”的游戏，达到在玩中学的目的在游戏中发展幼儿的思维，变被动为主动即使知识上得到了巩固和深化，又使幼儿的分析、比较、概括能力得到了提高2、语言讨论法：在数学教育中，讨论是一种常用的方法，但是，讨论的时机选在操作的不同时间，就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用引导幼儿先讨论用什么方法分类，操作后，再一次请幼儿讨论这样，通过不断的交流与讨论，加上教师的帮助归纳，使幼儿在自己的头脑中形成二次分类的概念3、尝试操作法：在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验

可按病变或压痛范围大小，选取适当口径的火罐如胃病在中脘处拔罐;肱二头肌长头肌腱炎在肩内陵处拔罐;冈上肌腱炎在肩髃处拔罐等2、多罐：用于病变范围较广泛的疾病可在病变部位吸拔数个乃至排列吸拔十数个罐，称为“排罐法”如某一肌束劳损时可按肌束位置成行排列拔罐治疗某些内脏器官瘀血时，可按脏器解剖部位在相应体表纵横排列拔罐3、闪罐：吸拔后即起去，反复多次即将罐拔上迅即起下，再拔上，再起下，如此反复吸拔多次，至皮肤潮红为上多用于局部皮肤麻木或机能减退的虚证4、留罐：吸拔后留置一定时间即拔罐后，留置5～15分钟罐大吸拔力强的应适当减少留罐时间，夏季及肌肤瘠薄处，留罐时间不宜过长，以免损伤皮肤5、推罐：又称走罐，吸拔后在皮肤表面来回推拉

其他同学观看之后，提出避免悲剧发生的正确做法(3)提出问题过渡：既然多数交通事故是可以避免的，那么我们该怎样做呢①学生分组讨论交流，写出具体措施②全班交流，共同制定《班级交通安全公约》3 结束的方式：(1)背景音乐响起(2)音乐声里，同学们依次在《班级交通安全公约》上签字按手印;然后齐声诵读一遍学校安全教育班会教案篇6一、活动目标：1幼儿学会用正确的方法玩滑梯2帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害初步培养幼儿的安全意识活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识二、活动准备：小兔头饰若干，照相机三、活动过程：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰

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