【提示：先自己读一读题目想一想此题与前几道题的区别【找准所给已知量与它相对应那个份数（分率）】作业：12周岁的儿童头部与以下部分的高度比一般是2:13回家测出你的身高，算算自己头部的长度，看看你估计得准不准四、谈谈这节课你的收获(数学思想等)板书设计：按比分配4+5=9 4+5=990÷9×5=50（本） 90×=50（本）90÷9×4=40 （本） 90×=40（本）答：六年级二班应分配50本，三班应分配40本小学数学六年级教案精选篇5一、教学内容：九年义务教育六年制第九册第二单元《倒数的认识》二、教材分析：“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的

没有问题请总结归纳：整十数除整十数的计算方法是：师：有问题吗说说你们的意见吧知识点二：除数是两位数的除法估算（5分钟哦，你能行）83÷20≈ 80÷19≈想：观察发现，（ ）接近（ ），所以在计算83÷20≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（ ），因为( )÷( )＝( ) ,所以83÷20≈（ ）同理，（ ）接近（ ），所以在计算80÷19≈时，可以把（ ）用“四舍五入法”看成（），因为( )÷( )＝( ) ,所以80÷19≈（ ）小结：除数是两位数的除法估算时，把算式中不是（ ）的数用“ ”法估算成（ ）数，再进行口算很简单吧，同桌看看你们的答案一样吧“小结”看黑板，和老师的一样吗没问题就试试看，你会算吗

第三课时一、指生朗读课文，检查学生的朗读情况小组内交流自己的学习体会二、合作学习，解决：“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了”作者说了什么为什么后来不说了三、拓展与运用⒈请同学们回忆自己的童年，讲一讲自己童年中的美好经历⒉结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用四、读词语、句子，认真体会所要表达的意思，扩充积累五、布置作业：预习下一课六年级语文名师经典教案（精选篇2）《夏午》教学目标：知识与技能：1、学会9个生字积累好词佳句2、理解课文内容，体会文中重点句的含义想像作者在夏日中午逃避午睡的情景，感受作者对生命世界的热爱3、能正确、流利、有感情的朗读课文过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用

反义词： 4、课文是按照事情发展的顺序写的三、说说写写，积累运用四、课堂小结，布置作业1、摘录文中优美语句2、完成课后自选词语 第二课时 教学流程 一、揭题、读题 1今天，我们继续学习第15课，看老师写课题 (师板书：诚实和信任，写完后引导读题) 2请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“~~~~~~”划出3生交流读句子，师出示：“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要”课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢(生再读课题) 二、精读课文 过渡：作者为什么这样说诚实和信任真的比金钱还重要吗请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚

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