Dig slowly, or you‘ll be too tired to finish慢慢挖，不然的话你会很累，干不完活的本句是“祈使句+or+并列分句”的句型，or连接连个分句，前面的分句相当于if引导的否定性从句如：Hurry up, or you’ll be late= If you don’t hurry up, you will be late你快一点，不然就迟到了Take the chance, or you will regret=If you don’t take the chance, you will regret it抓住这个机会，否则你会后悔的Stand still, or I’ll shoot

III 、Practise(巩固操练):巩固操练本课时的重点环节通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力1、活动，操练单词：(1) 听单词，说序号(2) 指单词(男女生)竞赛：Go to the living……(3) 找Mickey：Where’s Mickey(4) 分组竞赛：看谁说得快(边欣赏图片边抢答;看单词卡片抢答)设计意图：单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很枯燥的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，激发团队精神，又能促进和巩固单词的记忆在本节课中我设计了“听单词，说序号”，“指单词”，“找Mickey”， “分组竞赛：看谁说得快”、 “看动作猜单词”等形式的活动

师：平均数不代表某一次的水平，而是代表这一组数据的平均水平、整体水平（板书）3、师：终于轮到老师投篮了，老师想要4次投篮机会，小朋友会同意吗为什么师：小丁丁笑了，老师，我们比的是平均水平，又不是比总数，你投好了，还要除以4，投得差了，仍然要除以4，更差了我们就同意你投4次老师第一次1分钟投进了4个，第二次6个，第三次5个到这里老师心里十分后悔，如果只投三次就好了老师想就此收手，你们猜3个小朋友会同意吗为什么老师如果投第四次，可能赢吗也可能输老师第四次投中了１个我赢了还是输了算一算如果我第四次投中了５个，我的水平是多少如果第四次投中了９个呢三、练习１、姚明比平均身高高，既然有人比平均身高高一点，就有人的身高……不然移多补少补给谁去呢

4、白醋+水 准备一盆水，加入几滴白醋，将衣服浸泡在里面来回搓洗几遍后拧干水分，再按照正常的洗衣服步骤洗干净就可以了5、蓝墨水+水 准备一盆清水，加入三到五滴的蓝墨水，用手搅拌均匀后放入白衣服，上下提拉几次，晒干后衣服就变白了切忌不要过度浸泡哦6、菠菜煮水 我们白色衣服上的污渍其实都是蛋白质，那这个时候用菠菜水来去除的效果就非常好了准备一把新鲜的菠菜，下水煮沸后捞出菜叶，留下汤汁;先将黄色严重的地方放入菠菜水中揉搓几下，再将衣服放入水中浸泡10分钟;最后将衣服拧干，再按照正常的洗衣步骤清洗晾干即可白衣服如何防止变黄1、及时清洗 不管是冬天还是夏天，白衣服穿过之后都要及时的清洗，这样才能避免发黄的现象

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