(不一定，因为蓝色摸到的可能性虽小也有可能会摸到)2动手操作(1)每个小组都有一个盒子，里面都装有红色和蓝色两种棋子，请小组仿照教材的实验，自己摸一摸，并由小组长记录结果小组操作结束后，汇报记录结果，并根据结果说一说你盒子里哪种颜色的棋子多并追问：每个小组的统计结果都一样吗指名小组汇报，对不同结果的小组进行比较(2)引导学生思考：通过刚才的操作，你发现可能性的大小与什么有关引导学生小结：与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小(板书)(3)让学生举出生活中的例子：如抽奖、买彩票等并由此对学生进行正确的思想教育3出示教材第46页例3

故宫多大面积平方千米 072 平方千米(建筑面积约015万平方米)北京故宫于明成祖永乐四年(1406年)开始建设，以南京故宫为蓝本营建，到永乐十八年(1420年)建成，是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心北京故宫以三大殿为中心，有大小宫殿七十多座，房屋九千余间它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米的城墙，城外有宽52米的护城河紫禁城内的建筑分为外朝和内廷两部分外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫北京故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一，是国家AAAAA级旅游景区，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位;1987年被列为世界文化遗产

寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情这篇课文为第一单元的略读课文，本单元是以感受大自然为专题编排教学内容的教学本篇课文要让学生阅读课文，体会作者对大自然的无比热爱之情，并引导学生在朗读中品味优美语言，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特的感受的方法教学目标1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语2感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情3领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美

)②“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”你是怎么理解这句话的对这句话有疑问吗预设：对于这句话的理解不能局限于字面意思“昨天”“今天”“明天”三个词语连用，让我们进一步体会了夏天里动植物生长迅速的特点可能确实有些植物从开花到结果就是如此迅速，但实际情况是大多数植物不会生长得这么快，这里有种虚指的意味，是为了强调生长之快学生读到此句时就自己的阅历提出质疑是非常正常的，教师可引导学生用“昨天……今天……明天……”造个句，大多数学生通过造句能够体会到很多时候“昨天……今天……明天……”并不是实指(5)合作朗读①师生共读教师读第一句中心句，后面描述不同生物生长的句子由不同的学生来读，要读出生长迅速的感觉

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