所以我重点教学了第一次“听瀑”第一次瀑布的声音是渐近渐响的，我要求学生找到表现瀑布声音“轻”和“响”的重点字词，联系生活经验理解词语，再谈自己的感受目的在于教给学生找关键词欣赏文章、体会作者情感的方法而且从学生的朗读及后几次“听瀑”的朗读情况来看，我的这个教学策略是可行的3、紧扣题眼，选择读法这篇课文瀑布气势宏大，所以只有齐读，才能读出语言文字的魅力为此我在指导完个别学生的朗读后，主要采取了齐读的方式课堂效果还不错，孩子们读出了对响遏行云的理解教学中的不足之处1、由于备课时间比较仓促，熟悉教案的时间也不长，所以心里比较紧张在上课时，我更关注的似乎是怎样把课顺利地上下去，所以在评价学生的回答时比较单一，不够有针对性

2、我们预习了课文，请你再联系我们的生活，说说法庭审理案件时会出现哪些人(随机出示：原告、被告、法官、证人、律师) 3、在这个案件中，被告、证人和律师各叫什么名字(随机出示：阿姆斯特朗、福尔逊、林肯)让我们一起把这三个外国人的名字读清楚、读正确4、引读：这就是——林肯，他是—美国历的一位总统，早年——当过律师5、今天，我们一起来学习课文——律师林肯(齐读课题) 二、理清人物关系，了解事件的来龙去脉1、在这个事件中他们之间是怎样的情况呢(边说边画箭头1) 诬告(“诬告”意思是——无中生有地控告别人有犯罪行为

官塘社区：开展垃圾分类宣传志愿服务活动 为进一步宣传垃圾分类知识，提高居民垃圾分类的意识，使绿色发展理念深入人心，日前，官塘社区在万达广场开展垃圾分类宣传志愿服务活动活动现场，志愿者向居民们介绍《铜陵市生活垃圾分类管理条例》、垃圾分类线上线下打卡流程、向居民们讲解生活中产生的垃圾种类、可回收垃圾的利用价值、有毒垃圾的危害，提升居民对生活垃圾分类重要性的认识，号召大家做生活垃圾分类的践行者、倡导者此外，现场还开展垃圾分类趣味知识问答，通过知识问答让更多的人懂得了如何对生活垃圾进行分类投放和收集现场参与答题150余人，共计发放宣传资料300余份此次活动提高居民对垃圾分类的知晓率、支持率和参与率，使居民认识到垃圾分类和环境保护的重要性，让“绿色、低碳、环保”的理念更加深入人心

(1)分组试讲 (2)指名复述(3)全班评议 七、总结 1、为什么少年劝说，吴王没把他置于死地这是一个什么样的少年2、学习了这一课，你有什么收获作业设计： 1、背诵课文 2、扩写这个故事板书设计: 螳螂捕蝉 要 瞻前顾后 通盘谋划 不要 只顾眼前 顾此失彼 小学六年级语文《螳螂捕蝉》教材教案二 一、复习导入 这节课，我们继续学习第十课——《螳螂捕蝉》谁能用简练的话来说说课文讲了一个怎样的故事呢(课文讲了吴王准备攻打楚国，大臣们劝他，但他不听，一位少年用“螳螂捕蝉”的故事说服了吴王，使他打消了攻打楚国的念头) 二、学习课文 1、初步感知，复述故事①那么，少年是怎样来讲“螳螂捕蝉”的故事的呢

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