3、情感态度与价值观：激发学生在以后的学习生活中去亲近名著，阅读名著的兴趣二、重点与难点1、重点：感受三个人物形象，重点体会王熙凤这一人物形象2、难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用三、课前准备1、多媒体课件2、学生预习课文，扫清生字障碍四、教学设计(一) 画面导入，激发兴趣出示学生运动会中跳高比赛的图片这样熟悉的画面、动作，应该怎样用文字生动形象地描写人物的特点呢今天我们就一起走进人物描写一组，学习作者是怎样写人物的板书课题(二) 初读课文，切入重点片段请学生快速浏览课文前蓝色文本框里的阅读提示，看哪一个同学最先理清人物描写一组中描写了哪几个人物形象(小嘎子、严监生、王熙凤)师：这些人物形象都很吸引眼球，但这个“凤辣子”已经等不及了，迫不及待的要出来和大家见面，就让我们先去会会她吧，看看她到底辣不辣

9、室内用电及电器安全由安全小组组织人员每月检查一次，教学设施“谁主管，谁负责”，每天例行检查若因电路原因引起火灾，后勤主任立即切断电源，拨打119报警，组织人员开启楼内灭火器进行扑救(禁止组织学生扑救)，班主任教师迅速组织学生按《火灾应急预案》进行疏散10、实行门卫24小时值班制度，严格实施《安全保卫制度》学生学习期间离校必须由任课老师或班主任老师出具出门证，外来人员进校先门卫联系有关人员核实后，再登记方可进校11、实行学校安全工作备忘录制度、安全事件报告制度和安全责任追究制度12、如学生需要疏散各楼层的防火门由临近班级上课的教师负责打开13、如停电时不能拉响警报，前楼由王振宇或刘广平和后楼由范福兴或冯志负责吹号(以号声代替警报声)

2．今后要更注重培养学生动笔写话的能力2024小学三年级上册语文教案【篇11】教学目标1．认识8个生字，会写14个生字，会读“干燥、暮色”等词语2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文3．初步培养学生留心观察周围事物的习惯教学重难点：在理解课文的基础上，学习不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法第一课时教学过程一、导入同学们，你们喜欢鲜花吗能用你喜欢的词语形容一下鲜花吗我们都知道鲜花可以欣赏，但是它还有一个不为人知的作用，今天我们就来学习《花钟》2板书课题，齐读课题二、读课题质疑同学们，读了题目之后，你有什么想知道的（启发学生对课题提问） 学生提出问题，老师板书问题，并且在提问过程中带领学生有意识的进行问题归类

5、归纳总结本课除了板书所呈现的重点内容外，又将事先准备好的”知识袋“通过优美的旋律、音韵动听的节奏传给全神贯注的同学们，音乐声猛然一停，拿到知识袋的同学打开纸条，大声回答纸条中的问题，答对的同学奖励给一个粘纸帖画，这项活动让每一位同学兴趣高昂的再次巩固新知，加强对本课内容的理解和运用最后，我将大组竞赛的结果公正地告诉全班学生并给予正确的评价和鼓励6、展示板书Unit 4 We love animalsLookI have a… monkey cat dog duck panda rabbit本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力

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