在湖北省政协常委、湖北省科协副主席孙击翔看来，高能级创新平台(国家实验室、国家级创新平台、大科学装置、湖北实验室等)是串联“三创”深度融合的核心枢纽，建议以扩大高能级创新平台“枢纽式”发展自主权为突破口，推动平台从单一科研主体向集创新策源、产业赋能、金融支撑于一体的综合科创枢纽转型，实现技术“出得来”、产业“接得住”、资本“敢投入”湖北省政协常委、武汉市政协主席杨智认为，科技金融是打通“三创”深度融合的关键纽带，应大力培育本土市场化创投机构，扩大面向初创企业的市场化创投供给同时，构建全生命周期基金矩阵，推动省、市、区三级科创母基金联动协同，围绕概念验证、中试转化、产业化、并购整合等创新全链条布局基金产品

1填空(1) 10 和 15 的公因数有 _____________(2) 14 和 49 的公因数有 _____________2选出正确答案的编号填在横线上(1) 9 和 16 的最大公因数是______A1 B3 C4 D9(2) 16 和 48 的最大公因数是______A4 B6 C8 D16(3) 甲数是乙数的倍数，甲、乙两数的最大公因数是______A1 B甲数 C乙数 D甲、乙两数的积3、写出下列各分数分子和分母的最大公因数(1) (4) (18) (3)五、全课总结师：同学们，这节课马上要结束了，能说说你们的收获吗同学们的收获真多，除了用我们这节课学习的列举法求两个数的最大公因数，老师这里还有两种更简便的方法求最大公因数，给大家分享一下

每首诗前两句都以写景为主，后两句以抒情为主运用托物言志的手法委婉表明自己的志向，表达巧妙，也更富有感染力三、板书设计竹石托物言志借物喻人八年级语文蚂蚁教案篇8教材说明《哨子》处于浙江省编写的义务教材《语文》第四册第一单元“议论的观点和材料”中第二课《杂感两篇》里的第二篇本单元是深入阅读议论文的起始单元，主要是让学生了解议论文的观点和材料之间的统一关系，初步学会阅读议论文或听人发表议论时，能分辨议论的观点、材料及两者的关系；并在自己发表议论时能提出明确的观点，选用充分的材料加以证明教学目标1、掌握议论文的观点必须正确鲜明，材料必须确切而充分2、了解议论的观点和材料之间的统一关系教学设想1、重点：对议论的观点和材料的要求

教学重难点重点:函数y=Asin(ωx+φ)的图像，函数y=Asin(ωx+φ)的性质难点: 各种性质的应用教学工具投影仪教学过程【创设情境，揭示课题】函数y=Asin(ωx+φ)的性质问题，是三角函数中的重要问题，是高中数学的重点内容，也是高考的热点，因为，函数y=Asin(ωx+φ)在我们的实际生活中可以找到很多模型，与我们的生活息息相关五、归纳整理，整体认识(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些所涉及到主要数学思想方法有那些(2)在本节课的学习过程中，还有那些不太明白的地方，请向老师提出(3)你在这节课中的表现怎样你的体会是什么六、布置作业: 习题1-7第4，5，6题课后小结归纳整理，整体认识(1)请学生回顾本节课所学过的知识内容有哪些

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