交流：让学生说说为什么是线段或者不是线段引导学生从线段的两个基本特征来说明(7)小结：把线拉直，两手之间的一段可以看成线段线段的两个特点：1、线段都是直的2、线段有两个端点交流自己对线段的看法三、动手操作，认识线段(1)你会画线段吗1我们已经认识了线段，那你能自己画一条吗2交流：你用的什么工具，怎样画的3你能画一条比刚才更长或者更短的吗课后小结这节课我们认识了线段，你能说说线段有什么特点吗特征：(1)线段是直的;线段有两个端点(2)线段可以量出长度对本节课的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理学习思路，明确线段的特征和画法板书认识线段特征：线段是直的线段有两个端点线段可以量出长度

并出两道习题加以练习，从练习中归纳出三角形的三要素和注意事项第四环节 探索三角形三边关系七年级上数学个人教案（篇2）一、知识导航1、主要概念：变量是 ;自变量是 ;因变量是2、变量之间关系的三种表示方法：其特点是：列表：对于表中自变量的每一个值，可以不通过计算，直接把 的值找到，查询方便;但是欠 ，不能反映变化的全貌，不易看出变量间的对应规律关系式：简明扼要、规范准确;但有些变量之间的关系很难或不能用关系式表示图像：形象直观可以形象地反映出事物变化的过程、变化的趋势和某些特征;但图像是近似的、局部的，由图像确定因变量的值欠准确3、主要数学思想方法：类比和比较的方法(举例说明);数形结合和数学建模思想(举例说明)

23、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救24、放弃谁都可以，千万不要放弃自己25、行动力强弱决定成功快慢26、没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己27、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止28、登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点29、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功30、如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路31、一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的32、常求有利别人，不求有利自己33、愚痴的人，一直想要别人了解他

An English book … 来和同学讨论各自的书包里有什么3听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作教学难点：maths的单词朗读、发音五、教学步骤1热身/复习(1)问候(2)Free talk师生问答，生生问答T: What’s in the classroomSs: A board, two doors …设计意图：在Free talk过程中复习第一单元的句型：What’s in the classroom也为本课时的新句子What’s in your schoolbag的开展做好铺垫2新课展示(1)教师出示一个书包，询问：What’s this引导学生问答：It’s a bag

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