在种植端，当地采取“合作社+基地+农户”模式，统一种苗和技术标准，发展仿野生抚育种植，引导农户、合作社连片发展，推动黄芪种植从粗放散种向规范化、规模化转型在加工端，当地布局黄芪切片、黄芪茶、黄芪药膳、黄芪提取物等深加工项目，改变单纯“卖原料”模式，提升产品附加值在运营端，当地建设种质资源保护区、良种繁育基地和数字化种植基地，搭建“一物一码”溯源体系，组建恒山黄芪产业研究院，制定地方标准，实现产品可查、来源可追、责任可究浑源县还建成黄芪文化园，连续举办黄芪产业高质量发展大会，开发饮片、药膳、功能食品等80余款产品目前，全产业链产值突破15亿元，品牌价值达1038亿元，带动近5万户农户增收今年，当地先后在广州、深圳、厦门等地开展推介活动，恒山黄芪产品已远销日本、韩国、加拿大、美国等60多个国家和地区

③“卿言多劳，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”应该怎样表达反问句，语重心长，言辞恳切、鼓励吕蒙求学总结：孙权的这番劝言，先揭示学习的必要性，再说学习的目的、方法，然后揭示学习的可能性，委婉的批评，最后现身说法，读书的益处，表现出他的善劝“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情为自己的进步深感自得、自豪，并不是埋怨鲁肃，“乎”表感叹语气，相当于“啊”2、人物形象(研讨法)孙权：善权，从自身出发吕蒙：善学，虚心鲁肃：尊重有学识的3、正面描写和侧面描写相结合本文通过写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进,令鲁肃叹服并与之“结友”的故事,强调了读书学习对增长才略的重要作用

4)学生自读，遇到不会的单词及不懂的句子可以寻求老师的帮助5)学生齐读课文Step 4: Practice1) 教师借用Amy 和Daming头像，和学生一起提炼文本重点句，形成一组新的对话，并板书Daming: What did you do at the weekendAmy: We visited lots of placesDaming: Where did you goAmy: We went to the British Museum, Big Ben and the London Eye同桌两人对话，男女生读操练对话2) 你问我答：Travel around Dezhou教师准备一张图片，上面选取德州的几个景点，如：长河公园，新湖风景区，减河湿地等，每个景点下面对应相应的活动，如：did taijiquan, took photos, played chess，etc

并向多年来一直关心、支持酒店、餐饮业发展的各位领导和同志们表示衷心的感谢__区拥有了优越的投资环境和、悠久的人文历史、优秀的经济科技基础而便利的交通、日趋完善的配套设施，使这里成为了一个集投资、旅游、休闲的的热土，是个个企业理想的创业基地，也是游客们旅游度假的休闲场所“某某大酒店(饭店)”是一个集客房、餐饮、会议、康体、娱乐为一体的综合性酒店，是完全按照国际四星级标准建造的酒店，其别致的风格、新颖的设计，优雅的环境都无不彰显出了“某某大酒店(饭店)”的高档品质今天，我们很欣喜的看到，“某某大酒店(饭店)”圆满落成并开业相信在不久的将来，他必定会推动__区的经济发展，为__区发展注入更多新的活力

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