这是同学们梦寐以求的乐事，我们st中心小学发展的盛事看师生门的脸上堆满了笑容，心里乐滋滋的首先，请允许我介绍为我们____这些山里娃带来知识殿堂的嘉宾、领导：____中心小学图书馆项目--是真诚的关爱，无私的帮助，不仅给学生们带来了实实在在的物质帮助，更重要的是带来了巨大的精神动力，必将温暖这里的每一个心灵，清润每一块心田，让广大师生受到教育与熏陶它不仅仅是为我校添置了几万元的书与设备，更重要的是凝聚了梁先生满腔的关心农村孩子成长的爱心，也倾注了梁先生先进的管理与治学理念，同时在师生们的阅读陋习提出来具体详尽的改进要求让师生们养成良好的阅读习惯，爱惜书籍，讲究文明、卫生的好行为习惯，注重培养学生认真倾听，勤做笔记，能说会道，自主合作的能力

)(5)反馈，评价2学生自学"玩、很、当、音、行"的写法(1)观察这几个字的笔顺演示(2)观察这几个字的占格位置(3)在描红本上练写1、听老师讲解生字2、写生字设计意图抓住汉字的结构，掌握识字方法，力求让孩子写的规范、工整、正确、到位第二课时课时目标1、流利的朗读课文2、会说相应格式的句子重点难点会说相应格式的句子教学程序教师活动学生活动修改意见一、检测旧知，比赛朗读1教师出示字词卡片，学生开火车读2朗读课文：同桌之间比赛读文，评一评谁读得好1、读生字2、读课文设计意图检查孩子的生字掌握情况二、多种朗读，渐入诗境1自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么感受到了什么(1)学生交流(一个人玩很快乐)(2)一个人可以玩些什么

2、在情景中使用对话中的句子，掌握句型学会询问和回答人们日常出行的方式3、听、说、读、写本课短语：on foot，by bike，by bus，by train4、听、说、认读短语 by plane，by ship，by subway教学难点：1、subway中字母u在单词中的读音和词义的理解2、用句子“How do you go to schoolHow do you go to …By …”来询问和回答人们日常出行的方式3、描述出行方式的英语表达法多是由 “by + 交通工具名称”构成，只有“走路”一词要用介词on课前准备：1、教学过程中所需的录音(Let’s learn, Let’s play)、课件、动画素材

当上世纪80年代歌曲《我曾用心爱着你》的DJ版响彻湛江坡头南三镇南米村广场，崔宇莹直接站到舞台中央的胶板凳上，将麦递给了场下的观众全场瞬间被点燃，不约而同地“啦啦啦”应和，一遍又一遍，越唱越响“湛江的乡村氛围特别好，阿婆都会站起来拿荧光棒跟着你用力摇，有配合有互动”崔宇莹说，“他们越唱越嗨，我也会很嗨” 在广东不同地域，村娱的曲库各有偏爱报纸哥在云浮的一场演出中，与台下几位阿姨互动合唱粤语金曲《谁能明白我》这段视频被上传后，播放量冲到14亿，单条涨粉百万，也让他在乡村舞台之外，被更多人记住其抖音平台268万的粉丝中，八成是40到60岁的男性“他们在我身上看到了自己想成为的样子”报纸哥说而在粤东地区，潮汕方言歌曲更受追捧

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