而小学呢，只需要把精力放在语文、数学、英语这三门学科上就可以了我知道，我们班上有很多的同学，平时都没有认真的在学习，只在上课好好的听了这种学习方法在小学还是很有用的，又可以玩好又可以学好但在上了初中之后，课余需要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成绩有些同学心里可能会非常的紧张和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底虽然现在考试的成绩还没有出来，但这只是一次毕业考试，不需要有太大的压力这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样只要你们想学，在哪里都能够学好

”还有我们的下午茶，也总是听到有人说：“老师，又不知是谁的苹果只咬几口就扔了”食堂的饭菜难吃，下午茶你不是很喜欢吃，难道就可以心安理得地浪费吗食堂的饭菜未必都鲜美可口，这是事实但既然花钱买了饭菜，就不能随意浪费，无论怎么说买饭菜的钱都是父母的血汗钱吧同学们，今天，你浪费了吗同学们，不知你们注意了没有，每天下午放学后，我们学校旁边的小店是不是挤满了人呀总是有那么多的同学在那里买吃的，买玩的，不仅对我们的健康不好，还很容易让自己养成一种散漫的习惯不仅没能在那买到物美价廉的物品，还浪费了爸爸妈妈辛苦挣来的血汗钱，值得吗同学们，今天，你浪费了吗同学们，当听到“现在很多孩子花钱大手大脚，买东西讲，买的玩具一天两天就不玩了，苹果吃了一半就随便扔掉”这样的话时，大家心里怎么想呢

再算( )加( )等于( )2、在正确得数的( )里打“√”35+9={34() 44() 49( )｝6+27={87() 43() 33( )｝7+53={60() 50() 75( )｝3计算40+30= 6+82= 76+6= 56+4=47+2= 69-40= 82-10= 30+4 =32+9= 57+7= 9+71= 80-30 =沪教版小学一年级数学教案【篇4】教学目标：1初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义认识=、>、<表示的意思和用法，会比较5以内数的大小2发展初步的观察能力、思维能力和语言表达能力教学重点：会用=、>、<教学难点：会用>、<表示两数关系教学过程：一、导入新课

终于有一天，玛丽和彼埃尔日思月想的镭出现了那天晚上，他们回到家中后迟迟不能人睡居里夫人的心里尤其感到一种不安定，她便站起来拉着丈夫说：“走，我们到那里去好吗” “那里”就是他们的实验室他们趁着月色急急地往实验室赶去，仿佛听见镭在轻轻呼唤他们夫妇两人沿着街道，走过工厂、空地，走过一片住宅区，最后走进了他们的小小的实验室门被打开后，玛丽轻轻地说：“亲爱的，别点灯我们不是希望镭有美丽的颜色吗”彼埃尔点点头，“那好，让我们来看看” 屋子里一片黑暗，在黑暗中若有若无地闪烁着一种荧火似的蓝光，它在黑暗中跳跃着，像是夜晚的一只萤火虫

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