为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向接着指导学生朗读，读中进一步体会山河的壮美紧接着，我抓住两岸青山相对出引导学生理解，当雄伟的天门山出现在我们的视线里时，两岸的青山不见踪影，因为被天门山挡住了，当船往下行驶，天门山慢慢的往后移，这时，被遮挡住的青山相对而出，又是另一番美景，这个环节我设计了一个想象说话，当如此美景展示在李白眼前，身为浪漫主义诗人的他会说些什么呢课堂陷入一片沉默，几十秒钟过后，有一位同时小声地说，我从来没有见过这么俊美的山(当听到这个答案时，我失落的心情慢慢好转，有人可以说出，只是他不敢说想象说话在我们班上一直不怎么擅长，这可能和平时训练较少有关，今后要多加练)于是，我抓住这个答案让学生体会李白当时激动的心情，学生带着激动、高兴的感情读诗句

其花形美丽，可用于庭园观赏、绿化北京地区分布极少且零散，因花形美丽易遭采折，给种群繁衍造成巨大困难参考资料来源：百度百科-白鲜参考资料来源：百度百科-白鲜皮白鲜皮的功效与作用白鲜皮又叫白藓皮、八股牛、山牡丹、羊鲜草等，是芸香科多年生草本植物白鲜和狭叶白鲜的根皮，主产于辽宁、河北、四川、江苏等地白鲜皮具有很好的清热燥溼、祛风解毒的作用，主要作用于风热溼毒所致的风疹、溼疹、疥癣、黄疸、溼热痹等病症止咳化痰白鲜皮苦、寒，入肺经，可清在肺之热邪，金气清肃，咳嗽自消一般症状有咳嗽气粗，痰黄而稠，鼻咽干燥，面唇红赤，烦渴便秘清热去燥溼白鲜皮昧苦、性寒，苦能燥溼，寒能清热，故可用于因溼热而致各种病症解毒镇痛白鲜皮苦、寒，具清热解毒之功效

我们利用课余时间，自己动手为老师做了精美的贺卡、别致的`礼物，贺卡上面写满了祝福的话语早读的时候，任老师刚走进教室，我就组织大家起立齐声祝福老师：“祝任老师节日快乐”之后，大家纷纷为老师献上了自己动手制作的礼物看着任老师欣慰的笑容，我心里美极了那天我深深地体会到，将来我无论身在何地，都不会忘记感谢恩师今天我们已经是学校里年级最高的学生了回首六年的时光，真是来去匆匆，温暖和谐的六(5)班让我终生难忘在六(5)班的生活让我的童年记忆绚丽无比现在我正在用一切机会感恩我们这个团结的集体一年一度的校篮球比赛开始了，我和我的队友们每天刻苦训练，在比赛场上，我们奋力拼搏，发扬永不服输的精神，手伤了包个创口贴继续打，脚扭了咬着牙坚持比赛，一切都是为了我们这个集体

引导学生观察几何体，为今后学习“认识图形”打下良好的基础4寻找身体上的数师：1~10这几个数在日常生活中经常用到，我们的身体上就有许多，现在我们一起来找一找，说一说(1)同桌之间互相观察，互相交流(2)集体反馈交流(学生可能会说：有1个脑袋，2只耳朵，10个手指头……只要说得对，就应该给予肯定，同时注意引导学生把话说完整)设计意图：联系生活实际学习数学，是课程标准的一个基本要求组织学生寻找“身体上的数”，使学生体会到数学就在我们身边，对数学产生亲切感，培养学生自主探索、集体交流的意识三、总结提升学完这节课，你收获了什么呢跟大家说说吧学生发言后，教师总结：同学们，你们学得真好，能数出10以内的数了;知道了数数的方法，可以一个一个地数，也可以两个两个地数，还可以五个五个地数;经过这节课的学习，大家更喜欢数学了……在我们的生活中处处有数学，今后要细心观察，相信你们会更棒

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