2、小组活动，教师巡堂3、汇报：讲到哪一句算哪一句重点品读的句子：A、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确（个人读——评读2人——齐读）B1、我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样（一二组对三四组读：你想到了什么——男同学对女同学说：你想到了什么）B2、你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样C、生1：杨桃是这个样子的吗生2：倒不如说是五角星吧师：这幅画画得像不像生：不像师：它像什么生：像五角星师：画杨桃画成了五角星，好笑么生：好—笑（四人小组练读——表演读——师生体会读）D、当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的

列维指出，预防对于结束肥胖病流行至关重要这意味着要让孩子们在幼年时期保持良好的营养和身体运动，随着年龄的增长维持健康体重，“当我们打算吃一顿健康午餐时，也需要开始走楼梯” 二、肥胖症的原因有哪些 外因以饮食过多而活动过少为主热量摄入多于热量消耗，使脂肪合成增加是肥胖的物质基础内因为脂肪代谢紊乱而致肥胖1遗传因素 人类单纯性肥胖的发病有一定的遗传背景有研究认为，双亲中一方为肥胖，其子女肥胖率约为50%;双亲中双方均为肥胖，其子女肥胖率上升至80%人类肥胖一般认为属多基因遗传，遗传在其发病中起着一个易发的作用肥胖的形成还与生活行为方式、摄食行为、嗜好、气候以及社会心理因素相互作用有关2神经精神因素 已知人类和多种动物的下丘脑中存在着两对与摄食行为有关的神经核

二、激发探究欲望1．说说你是怎样捉到蚂蚁的2．学生画一只蚂蚁选几幅展示3．比较为什么有的会画错三、引导探究学生根据提供的材料分组自行探究教师不时穿插到每个小组的旁边观察学生的活动密切注意学生在做什么说什么争论什么在学生的观察活动中，要适时引发学生的思考，你是怎么想的你认为怎样你能不能再看看你能不能换一种材料再试试四、开展研讨、说蚂蚁1．把材料从学生处拿开2．说说刚才的研究中你们遇到了那些问题，你们是怎么解决的有没有解决不了的问题提出来让我们一起解决通过刚才的研究，你们发现了什么每组选出一个学生代表小组发言，研讨中发现的事实有另一个学生记录下来教师把学生的观点板书下来，当学生的发言出现矛盾时，当场讨论解决

今天，我演讲的题目是《我的学习宣言》，期中考试即将到来，可能很多人都会紧张，但是不必太过紧张，只有在紧张之时想起你的学习宣言，你就会发现原来学习室可以如此的轻松每个人都想改变自己，大多数人选择了学习，这是因为很多人渴望知识，大部分人在学得知识的时候都能感到快乐，没错，当一个人学得知识后都会感到发自内心的快乐，可是有些人就会说学习多累啊，特别是现在的中小学生，可等到你长大以后，你会希望你的眼里充满的是空洞么你会希望成天漫无目的的在那里待着么所以当你学习是，不要去说这很累，如果真的累了，想想你的学习宣言吧只要想起你的学习宣言，你肯定会发现学习其实非常简单说道现在可能有很多人都不知道什么是学习宣言吧，在这里来举一个最简单的例子吧，很多人都听说过“好好学习，天天向上”吧

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