猕猴桃中含有铬，这种物质可以治疗糖尿病，具有一定的药用价值，因此可以说猕猴桃是有抗糖尿病的潜质的，它可以帮助降血糖猕猴桃还可以治疗腹泻和痢疾，如果经常感到肠胃不适，也可以常吃些猕猴桃，具有很好的缓解作用猕猴桃还能提高人体的蛋白质水平，与蜂蜜一起食用还能提高视力，在抗过敏方面也是有一定功效的此外，猕猴桃的功效还包括提升免疫功能，治疗肝脏疾病，消化不良，贫血，泌尿系统问题，呼吸系统疾病，脑疾病等，它还能加强牙齿和指甲，对一些健康问题都有很好的改善效果，是一种很不错的日常食物猕猴桃是热性还是凉性2 猕猴桃对孕妇有什么好处 孕妈妈吃猕猴桃是有不少好处的，猕猴桃的营养成分十分丰富，孕妈妈每天吃一两个猕猴桃可以稳定情绪，提高睡眠质量，对自己和宝宝都是有好处的

【活动准备】情境挂图、动物磁性卡、1—5数字磁性卡两套，方向指示卡，红、黄、蓝三色火车头卡片和配套数字卡【活动过程】一、情境导入，直观感知（一）、师：今天，老师想带小朋友们去一个地方，那里有小火车、摩天轮、过山车……猜猜看是什么地方（儿童游乐场）来，我们一起坐上小火车，出发喽轰隆隆隆……轰隆隆隆……呜---（二）（出示情境挂图）师：游乐场到了，小朋友互相说一说，你都看到了什么幼儿互相交流后，请个别幼儿说一说1、提问：①火车头是什么颜色（变换提问方式，引导幼儿多方位思考问题）②从火车头的方向数第一节车厢是什么颜色谁坐在里面③蓝色车厢是第几节④第五节车厢是什么颜色⑤第三节车厢里没有人，它去哪儿了（胖胖猪在过山车上），从而引出下一个环节

一边读一边想这种新式房屋有什么特点5学习课文的1—2自然段了解新式房屋形状的特别，并朗读三、学习生字1出示生字卡，上面写有“式、仅、超、瓦、华”五个字，问学生：说说你有什么发现你最会记哪个字2书写时你想提醒小朋友注意什么3教师范写“瓦”，学生在书上描红4在本子上练习第二课时教学内容：学习课文的3—7自然段，了解新式房屋的特点，感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情;学写后面的四个生字教学过程：一、创设情境，复习导入1认读生词2师：昨天我们了解了一种新式房屋，它的形状真特别，谁来说一说今天呀，我还想进一步了解一下这种新式房屋看看它究竟有什么特殊的功能二、自主体验，合作学习1教师提示那你们赶快准备一下，打开课本第101页，默读第3—第6自然段

正在这时，天空出现一轮红红的太阳，温暖的阳光撒向大地，把大地照得温暖如春，小树不冷了，在阳光下快活地成长” 在我叙述中，学生有如身临其境，身子也随小树颤抖在这样的基础上，我让学生表演“缩着身子，轻轻地叹息”这一动作，学生在表演当中，不知不觉地有效复习了“叹息”、“缩”这些新字词通过换位思考，激发了学生的情感，产生要帮助小树的强烈愿望，和作者的情感产生了共鸣此时，已扣动了学生的“情弦”，学生读起来有滋有味3、朗读课文 感悟内容阅读为学生认识世界打开一扇扇窗口语文课上的读，是最古老也是最现代的教法在这堂课上，我搭建了诵读感悟的平台，通过多种形式的读，不同要求的读，如个体品读，相互赛读，学生轮读，整体悟读，使学生在把课文读通顺流利的基础上，能够品味字词，感悟文字后的情感

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