] 总评:本课的教学，没有严谨的计算方法的讲解和反复的、规范化的算理语言的训练教师允许学生用适合自己思维特点的形式思考，探索计算方法，形成解决问题的一般策略学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度等方面都得到了充分的发展学生的学习活动是一个生动活泼的、生动的和个性化的过程一年级数学加法计算教案范文三：《8、7、6加几》 教学目标： 1、在游公园的情境中，探究出8加几、7加几、6加几的计算方法，并能灵活口算2、经历操作、讨论、交流，养成自主探究的能力和迁移推理的能力，优化算法3、激发学习兴趣，感到想学、乐学、会学教学重点：能正确计算8加几、7加几、6加几，掌握口算方法教学难点：养成迁移推理的能力

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张活动重难点：活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧师：嘿嘿，我的火车X(1)点开，你的火车X点开幼：嘿嘿，我的火车X(1)点开，我的火车X(6)点开二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁愿意来讲讲呀国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式

名为‘ 神仙洗头法 ’”《圣济总录·神仙导引》说，梳欲得多，多则去风，血液不滞，发根常坚研究表明，梳头时梳齿与头发的频繁接触摩擦，头皮末梢神经受到剌激后可产生电感应，通过大脑皮层，使头部神经得到舒展和松弛，有利于中枢神经的调节，加速血液循环，改善和增强对头皮及脑细胞的血氧供应，消除大脑疲劳，增强脑功能，使人思维敏捷，记忆力增强，从而延缓大脑的衰老坚持梳头对预防感冒、高血压、脑动脉硬化、脑中风、老年性痴呆等病大有裨益疏通血脉 消除头痛 中医认为疼痛的机理是“不通则痛，通则不痛”，而梳头能通络活血《摄生要录》中说：“发是血之余，一日一次，疏通血脉，散风湿”当头皮受到梳理按摩的剌激后，产生的生物电流，可直透皮肤到达骨膜，解除血管痉孪，血流通畅而疼痛顿失

学生分析问题解决问题的能力较差，因此，要培养学生在探索除分数以整数计算方法的过程中，进一步体会分数除法的意义，体会数学知识间的内在联系，发展分析、比较、抽象、概括的能力教学目标1通过具体的问题情境，探索并理解分数除法的计算方法2能正确地进行分数除法的计算3培养学生分析、推理能力教学重点和难点教学重点：理解分数除法的意义，掌握分数除以整数的计算方法教学难点：分数除以整数计算法则的推导过程教学过程一、创设情景，教学分数除法的意义1以3盒水果糖的重量为问题为切入点，请你们列出算式并计算，看谁算的又快又好（1）每盒水果糖重100g,那么3盒有多重100×3=300（g）（2）3盒水果糖重300g,那么每盒有多重

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