”两遍，学生小声跟唱② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作Presentation(新课呈现)⑴ 学一学① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball”，领读“in”② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’s in the pencil-boxIt’s in the deskIt’s in my hand等等③ 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音④ 教师分别给出“behind, near, over, in front of”四个单词及其图片教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象

2、理清作者思路，学习抓住景物特征有层次地写景的方法3、研读五幅图画，赏析精美语言，感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情4、掌握“比喻”的修辞手法学习难点1、领会状物抓住特征，写景注意层次2、引导学生领悟，写好景物必须进行细致的观察，还要逐步学会各种写景方法(如修辞手法、表达方式的运用)3、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法体会本文寓情于景，情景交融的写作特点教学方法1、情境教学法利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围2、朗读教学法每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的优美意境

墨守成规的意思是因循守旧，不肯改进因为这样做很多事都耽搁，没能向好发展，错失良机，墨守成规成了迂腐的代名词墨守成规告诉我们的道理是要懂得因时制宜，因地制宜，变通才是最好的发展方式否则只会固步自封，被时光所淘汰，不利于自身发展造句： 1、墨守成规是无法实现四化的2、他常常有新鲜的点子，是一个反对墨守成规的人3、当其他媒体都墨守成规时，小报就有了优势4、然而近来，投资银行却不再墨守成规5、改革开放不能墨守成规6、智者随机应变，愚者墨守成规7、在音乐创作上，他一直是勇於创新，绝不墨守成规8、它想要摆脱其办事效率低下和墨守成规的名声9、时代瞬息万变，一味墨守成规，终将被淘汰10、我们要敢于创新，不能墨守成规

在夜晚的时间，如一卷佳画，浩月当空，月光星光，灯光，宛如由银子砌成，炫出梦幻般诱人的色彩……六年如流水般瞬间即逝，小学生活即将结束，我们即将扬起中学的风帆，在中学更深的知识海洋里翱翔，在生命更神秘的境界去探索回首漫漫的学习路，有坎坷，有甘甜，有希望，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒但最终，我们都走过了这一段学习之路舒展的月季，从我的头顶飘落，正在空中打着旋;阳光叶影在我的眼前轻轻晃过告别了，美丽的校园，告别了，敬爱的老师;告别了，可爱的同学一点一滴，一分一秒啊，我心中涌起了一股对老师的感恩之情曾几时，我带着在胸前如火焰般跳动的红领巾，朗读着书本老师走来，扶过我的肩头，语重心长，指着猎猎飞扬的红旗，谆谆叮嘱我

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