）师过渡：鸟儿和大树朋友依依惜别，他们还会见面吗今天我们就来学习11课《去年的树》二、整体感知，学习生词1、请同学们把书翻到这一课，放声自由地读读课文自学要求：__注意读准字音，读通句子__思考：鸟儿到南方去之前答应好朋友大树：第二年春天，鸟儿从南方回来却发现于是鸟儿问了、和，最后找到了的大树2、检查生字新词的学习练习：一（棵）树一（把）斧子一（双）眼睛一（盏）煤油灯一（首）歌一（盒）火柴一（只）鸟儿一（个）伐木工3、交流思考题，梳理课文三、研读对话，训练朗读1、为了找到好朋友大树，小鸟分别问了树桩、门和小女孩快速地默读课文，用直线划出这3组对话2、指名3个学生交流（媒体出示3组对话）3、是啊

“端午和暑期，如果您来到广东，随处可见锣鼓喧天、赛龙夺锦的热闹场景，可以亲眼看到广东民间高手叹为观止、令人叫绝的高超技艺，也可以感受到广东人民向上向善、刚健朴实的精神风貌”广东省体育局副局长张东瑾在发布会上表示与此同时，粤超、粤BA等群众体育赛事也进入白热化阶段，让运动的激情贯穿整个假期双赛期间，广州多个重点A级旅游景区对持有效门票或证件人员给予首道门票8折优惠；清远全市21家景区、19家酒店民宿及餐饮门店，同步推出票根专属优惠，部分景区门票低至199元…… 各地景点景区、商家企业纷纷发力“票根经济”，让观众赛毕转场，秒变城市“体验官”看一场球、吃一顿饭、逛一个商圈、游一座城……双赛打通文商旅体全链条，构建起妥妥的消费闭环

2021年9月，广西柳州市融水苗族自治县苗家小镇小学，学生在跳竹竿近年来，该校大力开展以民族体育为主的大课间活动中新社发 龙涛 摄 中新社记者：中国多民族艺术交融，对铸牢中华民族共同体意识有何作用李世武：“少数民族吸收汉族艺术、汉族吸收少数民族艺术、各少数民族艺术相互交融”是多民族艺术交融的三大重要维度各民族通过艺术交融，为中华艺术提供了丰厚养料，在情感交流、审美交流中，走向“艺通族心”的美妙境界，在艺术世界中共筑共有精神家园，有力地铸牢了中华民族共同体意识2018年4月28日，中国苗族姊妹节盛装巡游活动在贵州省黔东南州台江县举行苗族姊妹节被誉为“最古老的东方情人节”中新社记者 瞿宏伦 摄 首先，少数民族吸收汉族艺术，铸牢中华民族共同体意识

通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣教学过程： 一、复习导入 多种形式认读生字二、走进情景，朗读课文学生自由朗读课文，说说自己知道了什么学生读课文，教师可以相机展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来得急，出乎意料学生再读(“冰雹”突然变了颜色，什么颜色都有，闪闪发光)学生说说自己看到的情景，通过读书，借助课件，理解“五光十色”学生读句子，表达惊喜、兴奋的心情那会是什么呢学生自由朗读学生从自己的抽屉里，找到老师在课前悄悄放的一颗糖各种味道的糖都有，学生兴奋地告诉小伙伴自己吃到的是什么味道的糖学生朗读课文三、激发兴趣，想象拓展第三课时 教学目的： 1正确掌握本课生字词2正确、流利、有感情地朗读课文

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