)二、审美感知，整体把握【课件展示】剪截话剧表演的场景，配以音乐和解说词解说词示例：这是一个令人心酸的悲情故事三十年前，一个风雪交加的大年夜，替周家少爷周朴园生下第二个孩子(鲁大海)才三天的鲁侍萍，竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子(周萍)，抱起奄奄一息的新生儿走向河边……三十年后，在畸形情爱中挣扎的周萍，自知罪孽深重，为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠，拼命地引诱了使女四凤，而四凤就是周萍同母异父的妹妹此刻“恨人像一把刀，爱人像一把火”的繁漪妒心大发恰好，鲁大海又正在周朴园的矿上做工，并作为罢工工人的代表，与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切_大白之后，一场罪恶的悲剧不可避免地发生了：四凤羞愧难当，雷雨之夜仓惶出奔，不幸触电身亡，单纯、热情、充满着幻想的周冲(周朴园与繁漪之子)跑去救四凤，也遭不测，周萍开枪自杀，不幸的繁漪疯了，善良的侍萍痴呆了……【投影】曹禺和《雷雨》简介曹禺(1910-1996)，原名万家宝，原籍为湖北潜江，现代剧作家

二、活动准备：教学材料：奶奶图片一张、标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形（长方形、三角形、圆形）的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个三、活动过程：㈠图片导入活动，引发兴趣——老奶奶做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗㈡帮老奶奶找纽扣（按两个特征标记分类）1、巩固按2个特征辨别图形——先来找找看，老奶奶做的衣服上面还缺什么（纽扣）——真的，衣服上还没有纽扣呢各种各样的纽扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清楚了，你们愿意来帮帮她吗——（出示红色和圆形标志）：不过，奶奶对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂熊奶奶要杨杨老师找什么样的纽扣

多媒体呈现祖国更多的画面，引导学生自己运用句型进行描述Do you want to go to…… I want to……(乘胜追击，导入新课)下面让我们听录音，听听他们是怎样安排假期生活的三、Presentation and practice1播放一遍录音，让学生合着课本听，回答下列问题Where are they goingHow mang people are there in the story2放第三遍录音，同时多媒体呈现录音原文，设计以下问题让学生回答Where does the boy want to goWhyWhere does the girl want to goWhyWhere does Dad want to go

2) 教师可以依次举起单词卡片，问学生What's this让学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What's this其他学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop让学生回答练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this

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