这样的教学形式才会让学生学得更主动、更快乐、更有信心三、轻松一刻，趣味运动我们小朋友来动一动，锻炼身体吧(小鸡健康操动画，配上《健康歌》，同学跟着一起做运动)设计意图：采用孩子喜欢的《健康歌》，孩子们兴趣很浓，缓解一下疲劳，为下一环节的学习打下基础四、快乐游戏，练习巩固小朋友们，我们一起来到了草地上，那里有各种各样的游戏，想玩吗1快乐神枪手(认读带调韵母)首先来的是小狗，它要带我们去参与“快乐射击”呢(1)课件出示：一排气球挂在远处，每个气球上都有一个带调韵母，近处有一把枪，同学读对了，鼠标在枪上和气球上点击，气球就“啪”的一声破碎了(2)小结：ɑo、ou可以自成音节，iu不能自成音节，必须与声母相拼

)四、运用拓展(11分钟)(一)学生自编习题1、让学生根据本节所学知识，编一道习题2、展示学生高质量的自编习题，交流解答(二)根据学生自编题的练习情况，有选择的出示下面习题供学生练习1、判断下列各数能不能被3整除，为什么72567951890111120373258115207210451008有因数3的数：()有因数2和3的数：()有因数3和5的数：()有因数2、3和5的数：()让学生说说怎么找的(三)全课总结1、学生谈学习收获教师：通过本节课的学习，你有什么收获请说出来与大家共同分享2、教师归纳总结学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识

教师小结：其实，我们每个人身上都携带着几把尺子一拃(zhǎ)、一步、一庹( tuǒ)都能测量物体的长度，几千年前的古人就想出了很多这样的方法来测量物体现在我们就用一拃作单位，量一量桌子的长度(师生共同测量课桌的长)教师提出疑问：我量了只有3拃我们量的都是同样的课桌，为什么量的结果不一样呢让学生充分发表看法，使他们逐步明白：每个人一拃的长度不同，进行测量后，量的结果也不同追问：要怎样才能得到相同的结果呢你有什么好的方法教师小结：因为测量选用不同的标准，它们的长度单位不同，所以测量的结果可能会与事实不符这就需要统一长度单位，这节课我们一起来认识长度(二)整体感知，认识厘米1观察尺子，认识刻度这些竖线有的长有的短，我们把它叫做刻度线

(明确：热爱祖国壮丽河山，主宰河山的雄心壮志基调昂扬向上，词风大气磅礴所谓文如其人，字如其人)学生有气势地再读三、赏析上片1、教师范读前三句2、学生讨论这三句的大意，作者在这里交代的情况(在学生的讨论中教师点拨到：词的语句多倒装)建议：让同学用散文的语言形式表达诗句所表现的内容，体会诗歌语言简洁凝练的特点3、赏析_笔下的秋景具体步骤：⑴让学生读出“看”领属的诗句⑵学生讨论这里抓住了哪些景物，用了哪些富有表现力的词语，为什么说这些词语富有表现力(这里不拟定标准答案，学生言之有理即可)⑶进行想象力的训练：雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵”让学生展开想象的翅膀将诗人所描绘的绚丽多彩的秋_由文字变成形象的画面，在“大脑荧屏”上放映出来

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