——在艺术语言中三、理解本文的写作目的，把握诗歌语言的特点;分析本文的写作特色1、思考：本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗写“木叶”的真正目的何在(可提示：文章第5节前3句)明确：是为了阐述诗歌语言暗示性的特点2、诗歌语言有暗示性，其实不少东西具有一定的暗示性比如：红色代表热情、绿色代表生命、鸽子代表和平、白色代表纯洁，引导学生联想四、思考同类文学现象，触类旁通，举一反三，了解中国古典诗歌意象的相对稳定性特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力师：诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外因此，我们在鉴赏诗歌的时候，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味思考1：古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言，如“月”“梅”“柳”“杜鹃”等

任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行但同时，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生把握解题方法和解题规律2讲练结合，练重于讲基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要要精讲，也就是要突出重点，抓住要害；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性八年级英语教案人教版（篇4）一、教材分析(一)教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”

处理事情公平正直，不讲情面【刚正不阿】[ gāng zhèng bù ē ]：阿：迎合，偏袒刚强正直，不逢迎，无偏私【执法不阿】[ zhí fǎ bù ā ] 阿：迎合执行法律公正无私，不屈从权势【持正不阿】[ chí zhèng bù ā ] 持守公正正派，不迎合阿谀【公正不阿】[ gōng zhèng bù ē ]公平正直而不曲意迎合【奉公不阿】[ fèng gōng bù ē ] 奉行公事而不去迎合别人【方正不阿】[ fāng zhèng bù ē ] 方正：品行正直；阿：阿谀，诌媚指为人品行正直，不逢迎诌媚【柴立不阿】[ chái lì bù ē ]犹言刚直不阿【太阿在握】[ tài ē zài wò ]太阿：宝剑名

课后小结HomeworkWrite a passage entitled My view on cloning课后习题评测练习主要有两个一是quiz环节：主要有5个问题：1Listen to a part of an English song and try to learn from it2Please use “pay off” to make a sentence3Give us some detailed information about Dolly4Translate the following sentence into English另一方面，多利羊的出现引起了一阵强烈的反对，对媒体和公众的想象力也产生了极大的影响

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