今天，理想的星光照耀着我们和我们欢乐的童年男女比较读，说说你们发现了什么(诗歌中这种反复手法的运用，增强了语言的感染力，为诗句增添了音律美，读来朗朗上口) ※ 我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片绚丽的朝霞，化成首首未来的诗篇※ 我相信，不久，这心灵的明灯，将化成片片朝霞，化成首首诗篇学生自由朗读思考：第二句去掉“绚丽的”、“未来的”好不好为什么1在这首诗中，有些词反复出现，请找出有关词句(1)、课件出示诗句，学生齐声朗读A、一同伸向远方的高山、草原，伸向梦中蔚蓝的海洋…… B、一同走向春天的原野，走向夏天的雷雨，走向那五彩斑斓的人生风景线C、今天，理想的星光照耀着我们，照耀着我们欢乐的童年

首先请允许我代表南阳小学，20__届全体毕业生向六年来含辛茹苦、关心、教导过我们的所有的老师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意六年的岁月，听起来似乎是那么的漫长，一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂此刻，我不知用什么词来形容我烂漫美好的小学生涯，仿佛昨天才步入小学的大门，今天又奏起了离别的笙箫一片真情，两行热泪，四季苦读，载着我们五彩的梦，结束了六年的小学生活此时此刻，除了前进，我们没有别的方向，除了坚持，我们没有别的信念，除了感谢，我们没有别的语言六年的岁月，我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实也正因如此，记忆中留下了那么多生动的细节，那么多精彩的片断怎能忘记教室中同学们孜孜不倦的身影;敬爱的老师，怎能忘记您课堂上那谆谆无诲的教导;怎能忘记伤心时您亲切的话语;怎能忘记炎热的夏天您撒在地上的片片清水：怎能忘记落后时您热情的鼓励……一切的一切都将成为我们刻骨铭心的记忆

五、教学重、难点分析1、本课时需要重点掌握各种教科书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag2、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生自主地做出相应的动作六、课前准备1、教师准备教科书图片和一个书包及相关书本：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook2、教师准备录音机和磁带3、学生准备与本课时相关的书本七、教学过程Warm-upT:I have a new schoolbagDo you have a schoolbag/ pencil case/ pencil/ ruler…

由此可见，要想老来骨头硬朗，就得在35岁之前打好基础底子厚了，到老年才剩得多所以，老年人大量补钙并不能逆转骨量减少的趋势，也不可能治愈骨质疏松钙补得越多越好 许多老人误认为，钙补得越多，吸收得也越多，形成的骨骼就越多，其实不是这样通常，年龄在60岁以上的老年人，每天需要摄入800毫克的钙，过量补钙并不能变成骨骼，反而会引起并发症，危害老人健康钙是这样被人吸收的：钙经胃肠吸收，进入血液，形成血钙(即血液中钙的含量)，再通过骨代谢，把血钙进行钙盐沉积，形成骨骼不是说钙吃得越多，形成的骨骼就越多血液中钙的含量必须保持在一定水平，过多或过少都不行过量补钙，血液中血钙含量过高，可导致高钙血症，并会引起并发症，如肾结石、血管钙化等

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