有什么惊世之作有哪些动人的故事小组合作学习，认真读读第4节到第6节，用“——”划出音乐家和他们的惊世之作选择一个动人的故事交流，联系课文及课外拓展资料，说说故事为什么动人板书： 音乐家 惊世作品2、交流：施特劳斯：(1) 理解词语：触景生情(2) 施特劳斯触的什么景生了什么情(3) 欣赏音乐：《蓝色的多瑙河》和《维也纳森林的故事》，加深体会施特劳斯在森林中触景生情，谱写名曲贝多芬：(1)读课文，体会贝多芬的痛苦、抗争(2)拓展感受：《海里根斯泰特遗书》我无望地遭受着折磨……当站在我身旁的人听到远处传来的笛声，而我听不到;当站在我身旁的人听到牧羊人的歌声，而我却仍然听不到这几乎让我绝望……1802年10月6日(3) 指导读句，将自己的理解有感情地朗读出来舒伯特：(1)交流所见，出示场景：磨坊 菩提树 水井(2)练习说话：舒伯特在他的住房里经常临窗欣赏这番情景：

这也说明从事不同职业的人有着其特有的智慧与能力) 6、出示：人多智慧多，再聪明的人也有需要别人帮助的时候(是呀，诸葛亮在自己想不出办法的时候能够及时想到求助他人，广泛听取意见，这正是一种智慧的表现，聪明的举动)齐读 六、游戏巩固 我们也来体会一下人多智慧多，做个小游戏7、乘皮筏过江 小结：老师希望你们在学习生活上也能互相帮助，共同进步8、今天我们还学习了一个新的部首是：匠字框 下面看老师来写匠 打开书自己描一个，写一个小朋友，你喜欢今天的故事吗喜欢诸葛亮吗如果感兴趣，还可以读读《话说中国》、《三国演义》、《诸葛亮的故事》这些书，也可以上网查查资料板书设计： 诸葛亮和小皮匠 架人桥(架不成) 用木筏(撞坏了) 贴布告 用牛皮筏过了江 小学一年级语文《诸葛亮和小皮匠》教材教案二 教学目标： 1、在课文语境中学习8个生字：匠、士、兵、击、挡、备、支、军，认识部首“匠字框”，在老师的指导下会写“匠、皮、击、备”

__技巧:前者运用借代修辞; 后者直白课后练习：1、给下面加线字注音：A、馔玉( )B、恣意( )C、将进酒( )D、欢谑( )E、沽( )F、烹( )G、酌( )H、裘( )2、读准、解释下面的“将”：①将进酒②呼儿将出换美酒③爷娘闻女来，出郭相扶将④王侯将相宁有种乎⑤ 彼所将中国人不过十五六万⑥一车炭，千余斤，宫使驱将不得惜⑦将子无怒，秋以为期__① qiāng请;② jiāng拿;③ jiāng扶持;④ jiàng带兵的人;⑤ jiàng带领;⑥ jiāng助词，在动词后，没实在意义;⑦jiāng希望课后作业：背诵这首诗将进酒语文备课教案（篇5）教学目标1吟诵诗歌，提高古诗文诵读能力2把握本诗感情基调，理解诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格

b、班级举例：学校发生的事故及后果c、目前学校抓的几项工作小学生应注意安全的地方：1、学生讨论2、集体归纳（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意（五）、教师小结《小学生日常行为规范》

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