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广东荔枝、丝苗米、茶叶、花卉、现代化海洋牧场产品、畜牧产品、预制菜等特色粤货，正走出岭南、走向全国秋季将办好广东省庆祝第九个中国农民丰收节主会场活动，全方位推介广东土特产广东省文化和旅游厅副厅长曾晓峰介绍，秋季行动将推动“广货”深度融入秋季各类文旅场景，在梅州举办打造“美食+”产业生态圈，在佛山举办广东非遗周暨佛山秋色活动，联动全省群众文艺活动、全国“四季村晚”冬季主场，拓宽县域“广货”下沉渠道通过入境游带动入境购开展入境游高质量发展活动暨国际旅行商洽谈会，搭建境外旅行服务采购商对接平台，在重点客源国开展海外推广资源投放广东省商务厅有关负责人介绍，2026年上半年，全省消费品以旧换新累计实现销售额1065亿元
4出示课题《梅花魂》，导入新课【创设情境，激发学生阅读期待】二、整体感知，诵读课文1自由读课文，读准生字，难读的句子多读几遍2小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果，教师重点指导“缕、葬、腮、甚、眷、飕、衰”的读音，指导“幽、衰、葬”的字形三、对比朗读，感悟情怀1指名读第一段，谈感受师：读了第一段，你知道了什么师：读着“朵朵冷艳、缕缕幽芳”，你脑海里出现了怎样的梅花能结合收集的资料谈谈你的理解吗生朗读体会，边读边想，读出梅花的冷艳与幽芳，感受梅花的清高品格2快速默读课文，用简洁的语言说说作者回忆了外祖父几件事，哪几件与梅花有关，从这些事中你体会到了什么【在学生自读自悟、读通课文的基础上，请学生说一说，是学生对文章有个全面的了解，对人物的思想感情有个初步的体会
二、出示图片，请幼儿根据图片来说一说1、今天老师就带来了一些图片，请你们说说这些图片哪些是正确的，哪些是错误的图片一：小朋友拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走，这做是对的吗图片二：这些人在马路上做什么这样做安全吗为什么图片三：你们瞧，天空中出现了什么呢这个时候我们应该怎么呢图片四：这个小朋友在打雷下雨的时候站在了什么地方，可以站在树下射雨吗为什么2、出示一些安全标识图片，让幼儿了解图片一：小朋友，你们猜猜这是什么(电)，这个标识告诉我们注意安全，不要触电当我们在外面看到这个标志的时候就要注意电图片二：这是注意安全的标识图片三：小朋友，看标识里面的&39;人怎么样呢这是告诉我们当心滑跌的标识，在路上如果看到有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要滑倒了
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用同时，在教学过程中辅之以演示法、比赛法，并借用了艺术课的“三位一体(即欣赏、技能、情感)”教学法，以期达到教学效果的化学法指导：根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体在这节课中，我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲进行学习与操作，通过自主探索获取知识与技能把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，限度地发挥学生的学习积极性