《小花狗学游泳》写的是小花狗学游泳，先拜大白鹅为师，由于它没有蹼，学不了;小花狗又去请教青蛙，由于它的前腿不能向两侧平伸，只能拼命用四条腿刨水;小花狗最终用适合自己的姿势学会了游泳下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案，希望能帮助到大家小学二年级语文《小花狗学游泳》教学教案一 第一课时 教学目标： 1、学习生字、写字; 2、朗读课文 教学过程： 一、导入 我们学过了小麻雀的故事，又知道了猫头鹰的故事，今天呀，小花狗又带来了它的故事，这是一个怎样的故事呢，请同学们读课题《小花狗学游泳》二、初读课文 1、借助拼音自由读课文，如果遇到不太好读的句子或者长句子可以反复多读几遍

玫瑰镇大孙庄村种粮大户 孙远迎：现在承包的土地有1000亩，由于去年受天气影响，播种比较晚，预计每亩产量能达到1200斤左右根据这两天天气，自己有1套设备，又从外地紧急调来了3套大型收割机除了本地收割机，玫瑰镇还积极协调外省跨区作业收割机参与进来，加快抢收进度在玫瑰镇的一块麦田里，来自河南的农机手正驾驶着新型农机开展抢收作业，新型收割机既加快雨后麦田收割节奏、压缩抢收用时，又能降低收割损耗，为小麦抢收、丰产入仓筑牢保障跨区作业农机手 李高峰：我来自河南省驻马店市，今年我开的联合收割机漏粮能控制在2%以内，一天能收200亩左右，大大提高了作业进度此外，玫瑰镇还统筹农技力量，组织农技人员下沉田间地头，围绕雨后麦田收割要点开展技术指导，同步跟进农机检修、田间隐患排查等配套服务

第13—15段：再次聚焦远古时期南极的`恐龙等生物，确证前文推论的正确性，并说明其普遍意义通过梳理主要内容，学生能够意识到文章是以逻辑顺序展开的2、再读课文，聚焦“不同科学领域之间是紧密相连的”这一观点提问：这篇短文在哪两个科学领域之间建立起了联系是如何联系的古生物学——恐龙化石的分布——板块构造理论提示学生注意两个时间点：①2、25亿年前，当时全球的陆地形成“最后一次完整的泛大陆”，同时，恐龙已经出现并且“分散到泛大陆的各个地方”②2亿年前，泛大陆又开始分裂这两个时间点表明恐龙的出现和全球分布早于泛大陆的分裂，从而使得文章在两个领域之间建立的联系在逻辑上得以成立，体现了作者科学推论的严密性3、延伸拓展

4(Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions)egT: What are you doingS: I am doing homework(Help him/her to answer)T: What is he /she doingSs: He /she is doing homeworkTeach: watching TV, cleaning, reading a book, eating dinner, talking on the phoneas the same way5Work on 1a

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