第二课时一、细读课文，理解内容1、结合课题，围绕“为什么说两岩骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”结合课文中具体内容进行思考：2、找出句子话，体会其中的感情二、共同探究1、“两岸”指什么2、为什么称之为“骨肉同胞”3、“生命桥”指的是什么4、画出行走路线图5、学习倒叙的叙述方法倒叙：先说明事情的结果后说事情的起因、经过的记叙的方法1、找出语句2、找出语句体会方法3、理解词语：声泪俱下：边诉说边哭泣，形容十分悲切动容：脸上出现受感动的表情睛天霹雳：晴朗的天空响起了炸雷比喻情况出人意料，令人震惊谈何容易：原本指向君王进言不容易，课文里指骨髓移植困难很大，并不像嘴上说的那么容易马不停蹄：马不停地急促向前走

提起雷锋，我们在电视里或者电影、电视剧里曾经知道过他的故事你们的父辈可以说是听着雷锋的故事长大的，这位普通的中国士兵，在他短短的二十二年的人生岁月中，却为他人、为社会做了无数的好事，为人们送去了无数的温暖和安慰：比如帮车上的列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的妇女买票，给家庭困难的战友家中寄钱等等“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、扶贫济困、见义勇为、善待他人、奉献社会的代名词雷锋精神的核心就是奉献爱心，为他人服务，为社会服务有同学要问，我们为什么要学习雷锋精神呢这是因为，我们的社会是一个大家庭，我们都是其中的一分子，只有大家都来奉献爱心，我们的大家庭才会充满友爱，充满温暖想一想，为了我们能够在学校安静地读书，有多少人在为我们做着奉献啊

据《国家报》网站报道，三段录音发生在西班牙铁路基础设施管理局下属控制中心的调度员与西班牙国家铁路公司列车司机、伊尔约公司列车司机之间，“可以清楚地证明所犯的错误”事故发生前，铁路网络中3台计算机出现通信故障，导致卡斯蒂利亚－拉曼查自治区首府托莱多乌尔达火车站附近一段约63公里线路上的列车自动控制与安全系统（LZB）停止运行事发时该路段共有6列停下的火车由于列车停运且安全控制系统瘫痪，控制中心开始对相关路段交通进行人工管理当时，西班牙国家铁路公司一辆列车停在伊尔约公司一辆列车后25公里处，调度员在未确认前方是否有列车停在轨道上的情况下，于8时36分下令后方列车恢复“正常速度行驶”，而非按照规程所规定的以每小时40公里的限速“目视行驶”

stayed at home Ccleaned my roomDwashed my clothes Eplayed football1_____ 2______ 3_____ 4_____ 5_____二、写出下列动词的过去式1wash______ 2stay_____ 3watch______ 4clean______ 5do ______三、读一读，选一选( )1你想问同学周末过得怎样，可以说：______AHow was your weekendBHow old are you( ) 2你想问同学有多高，可以说:_______AHow heavy are youBHow old are you

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