2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面)活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节)一、课件导入：提问：“看，谁来了”回答：“春姑娘”二、自由活动，感知圆形：1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物我们一起看看有什么礼物在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样”2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉3、大家共同交流、探索结果提问：你找到的物品是什么样子有圆形么4、教师小结：三、互动游戏：出示课件，在图中找出与圆形相似的实物引导幼儿进一步了解圆形的基本特征

教学难点：在认识事件发生的不确定现象中感受统计概率的数学思想教学过程：一、创设情境，导入新课师：老师把一个红色乒乓球和一个白色乒乓球放入黑色袋子里，让你摸一摸，它们的可能性相等吗生：相等师：如果放入两个红球和一个白球，可能性相等了吗生：不相等师：我们这节课来研究用分数来表示它们的可能性的大小(板书课题：可能性的大小)二、自主探索，合作交流1、教学例1谈话导入：同学们喜欢打乒乓球吗如果让你来当裁判，你会用什么方法决定由谁先发球出示例1场景图，提问：裁判在做什么(猜球场景再现)师：用猜左右的方法决定由谁先发球公平吗为什么学生讨论后小结：乒乓球可能在左手，也可能在右手，猜对或猜错的可能性是相等的指出：用猜左右的方法决定由谁先发球时，每个运动员猜对的可能性都可以用1/2来表示

此后多年，生活压力与现实困境让他的创作几度搁置，传承初心被深藏心底直至2022年，段兴华重启系统性创作，《尕连手》《晚霞背着夕阳走》等一系列兼具传统底蕴与现代审美的花儿作品相继问世，为千年花儿注入全新活力歌曲《尕连手》创作者段兴华在演唱花儿临夏州融媒体中心供图(资料图) 守正开新：让西北非遗扎根时代长出新血肉 针对“传统应否保持原样”的讨论，段兴华认为，守正与创新并不矛盾花儿能够传承至今，正是因为不断发展变化“只要守住文化内核，即便形式更新，也仍属于花儿” 他反复强调，创新的根基是守正，所有突破都需立足传统“想要创新花儿，首先要精通传统花儿”段兴华的创作底气，源于多年扎实的田野调研多年来，他走访甘肃、青海、新疆等地花儿会，进行田野调查，与民间歌手交流，从中汲取创作养分

演讲稿要求语言表达要形象、生动，富有感染力如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反下面小编给大家带来幼儿园国旗下讲话稿600字，希望大家喜欢幼儿园国旗下讲话稿600字1小朋友们：早上好，今天是星期一，又到了我们升国旗的时候大家挺起精神来，立正请小旗手护送国旗到升旗台全体肃立，升国旗，奏国歌，行注目礼上周我们全园小朋友去秋游了宝宝班和小班的孩子去了白水湖公园中班大班的孩子去了九江博物馆参观，然后又去了八里湖海韵沙滩孩子们你们知道吧，九江博物馆是江西省建筑面积最大功能最全的大型综合馆你们玩的开心吗开学到现在我们小朋友都长高、长大了，老师为你们感到高兴和自豪

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