我们现在就处在太平盛世，我们生活幸福，应该珍惜这来之不易的幸福板书：幸福生活---悲惨生活----珍惜三、课堂小结同学们，这节课，我们明白词语的不同感情/色彩，以及它们不同的表达效果，还明白了顿号和逗号的区别，积累了许多成语，收获不小希望我们在今后的学习中积累更多的知识小学五年级语文教案篇7介绍一种事物教学目标1运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文2学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征3在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣教学重点1运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征

（2）这首诗写了几层意思哪些诗句是写现实的，哪些诗句是写想象的（3)这首诗描写了哪些景物体现了诗人怎样的胸怀（4）诗中哪些句子能体现作者博大的胸怀2、小组在全班展示，其他同学评价（1)学生回答，其他同学补充、纠正并评价（2）明确：以“观”统领此诗三层第一层（开头两句）：交代观海的地点，以“观”统领此诗第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）描写海水和山岛第三层（“日月之行”至“若出其里”）借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概后两句诗附文，是为和乐而加，与诗的内容无关实景：树木丛林，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起虚景：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里明确：日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里

3、老师将准备好的跳绳、篮球、足球、排球等拿出来分给一些学生，指导他们开展各种活动然后，老师指着个别学生问大家：What is he/she/David doingHe/She is playing… He/She is jumping rope老师再指着一些踢球的同学问大家：What are they doingThey are playing… They are running4、老师放录音，学生完成第21页Listen, look and match(二)巩固练习1、学生用自己的图片进行What is he/she/David doingHe/She is playing… He/She is jumping rope的问答练习

会议确定6月为防溺水主题宣传月，为切实做好本次宣传教育活动，构建防溺水“五个一”长效教育机制根据我校实际特制定以下“防溺水专题家长会”宣传教育方案：一、时间安排3月31日(星期四)下午1—2节课二、活动方式幼儿园、小学部由班主任分班组织召开家长会三、家长会主题预防溺水从我做起四、活动安排1、家长签到各班在召开家长会前组织学生家长签到，确保所在班级每位家长准时参加，家长会结束后将签到册交安稳办存档2、组织学生及家长观看《20__年全国中小学生(幼儿)预防溺水专题教育片》3、班主任带领学生及家长共同学习“七不、三要”安全制度，学习方式可多样化4、宣传学校常规安全管理工作(1)护学岗制度每天上放学接送方式，午间安全管理，晨午检，空闲时段安全监管，校园_防暴队及护校队等相关工作

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