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是我们以前一齐度过的青葱岁月烙在你我心中的那深深的印迹,在召唤着你我他,来履行着我们青春的约定多少次,我闭着眼睛猜想过你们的模样,多少次,我在甜甜梦乡里幻听过你们的声音,多少次,我在毕业留言册上寻找我们的昨日但直到这天,直到见到大家,那模糊的记忆才逐渐清晰,你们的音容笑貌真真切切的在我面前,让我一向沉浸在巨大的兴奋和幸福里还记得老师的谆谆教诲,还记得同学的纯真友情,还记得教室里渴求的眼神,还记得同学间无忧的嬉闹,仿佛听见春节联欢晚会上动情的歌声,仿佛看到了昔日运动场上矫健的身姿无尽的欢笑、讲不完的故事、在沉淀了20年之后依然那么鲜活,那么让人为之动容回味温馨的岁月,回味纯真的心境,瞬间灿烂了情绪

5学生跟读并模仿Let's talk部分的内容(使用教材相配套的教学录音带)6请学生解释We have a new classroom让学生结合实际情况用We have…说句子请学生解释Let's go and see本句可用动作来表示教师告诉学生Let's go and see是建议去看远处的东西7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置Where's your seatIt's…8再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音9让学生三人一组,分角色表演对话评选表演奖教师要注意学生使用my, our两词的准确性让学生在说话时把这两个词的动作表演出来,以免混淆10听Let's chant部分的录音

i usually go to school on foot教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思t:what about youdo you go by bike or by busdo you go on footor by car师生之间自由会话,引出几种常见的交通方式引导学生看本课let's start部分的标图并回答问题二、预习(preview)1、let's chant教师放本课let's chant部分的录音,唱到on foot时,全班跺跺脚;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的时候,学生做出相应的动作然后教师根据歌谣内容随机出示let's learn部分的单词卡片加深学生印象,全班学生再跟录音边唱边做一遍

樯橹:樯是船上的桅杆,橹是摇船的工具这里是以局部代全体的借代修辞方法,用樯橹代全部战船,再引申整个水军有的本子作 强虏 或 狂虏 ,那就直指曹操的军队了;灰飞烟灭:被焚烧成灰或烟飞散消逝掉,形容曹操的军队遭火攻后的惨败江月:临照在大江之上的月亮4.请学生谈谈对课文的理解5 .教师范读以及听读课文的录音6 .讲读上片(1)一、二、三句历来被人们称道,有谁说说它的好处在哪里词一开篇,江山、历史、人物逐一奔入眼底,引起怀古思绪境界开阔,气象恢宏,笼罩全词大江东去,淘空一切,唤起我们所有的向往浪 怎能冲洗手古风流人物呢显然是作者的感情在起作用,使无数杰出人物在诗人的视野里都如滚滚长江水一去不复返由江水的流逝想到岁月的无情,引发历史想象,非常自然
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