比较y= 、y=- 的图象有什么共同特征它们之间有什么关系(由学生观察思考，回答问题，并使学生了解反比例函数的图象是一种双曲线)设计意图：学生通过观察比较，总结两个反比例函数图象的共同特征(都是双曲线)，以及在平面直角坐标系中的位置在活动中，让学生自己去观察、类比发现，过程让学生自己去感受，结论让学生自己去总结，实现学生主动参与、探究新知的目的师生形为：学生分组针对问题结合画出的图象分类讨论，归纳总结反比例函数图象的共同点，为后面性质的探索打下基础教师参与到学生的讨论中去，积极引导(三)探索比较 发现规律活动3问题：观察反比例函数y= 与y=- 的图象你能发现它们的共同特征以及不同点吗每个函数的图象分别位于哪几个象限

（2）依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置（3，0）（3）同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答（4）学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置（投影讲评）三、练习1、练习一第4题（1）学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答（2）学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对2、练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置3、练习一第6题（1）独立写出图上各顶点的位置（2）顶点A向右平移5个单位，位置在哪里哪个数据发生了改变点A再向上平移5个单位，位置在哪里哪个数据也发生了改变（3）照点A的方法平移点B和点C，得出平移后完整的三角形

生活中有很多词语可以描述人的性格、情绪或者状态等，有的可能是褒义词，但有的则是贬义词，相信很多人都有听过自负这个词语，也有人会用这个词语去形容人，那么自负是什么意思呢可能有的人还不清楚，接下来和小编一起看看吧自负是什么意思 自负所指的就是一个人过度自信，他总是对自己有着过高的评价，还喜欢去贬低别人，以此来抬高自己自负的人对于自我的认知是比较高的，凡事都是从自身的利益上出发，不会去考虑别人的感受，同样也看不起任何人他们对于自己并没有一个清晰的认知，强行做自己做不好的事情，最终也是失败，而失败后并不会主动的承担错误，而是会怪罪在他人的身上，很多时候他们为了自己的面子会这样做，但最终也是什么都没有得到，有时候这样的人又可怜又可恨

小编精心整理二年级语文上册葡萄沟教案锦集，希望这份二年级语文上册葡萄沟教案锦集优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级语文上册葡萄沟教案锦集资料，在搜索框搜索二年级语文上册葡萄沟教案锦集（精选篇1）教学目标：1、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”2、用学过的方法理解学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语3、熟悉了解并练习用“······就像······”、“······有的······有的······”句型造句4、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作教学重点：1、用学过的方法学习“盛产”“茂密”“五光十色”等词语2、有感情地朗读课文，体会“葡萄沟真是个好地方”教学难点：1、学习按照时间顺序、由外到里的顺序进行写作

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