3、写好钢笔字4、练习口语交际，学会请教5、学写毛笔字教学重难点：引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人所要表达的情感教学时间：3课时第一课时一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分（1）要求学生自读第一部分，了解诗歌所写的内容（2）引导学生从诗歌的前两部分寻找共同点都是以“风儿在哪里你不知道，我不知道”提出疑问，以“风儿已从那里走过”收尾（3）引导学生观察诗歌旁边的插图，进一步理解诗歌（4）你能模仿这两小节续写这首诗歌吗充分展开想象，注意观察插图学生自由续写同桌相互交流，小组交流（5）指名交流，选择写得好的师范读鼓励2、教学第二部分（1）学过的古诗有很多，指名背诵几首（2）在我们学过的古诗中，带有“风”字的你知道多少

设计意图]通过活动和多媒体手段让学生加深对新单词的印象，进而掌握单词的听、说、读的能力a听录音找出不认识的单词b听录音跟读，并回答问题——WhogotthefirstgoalHowdidtheygetthesecondgoal教师通过简笔画呈现第二道问题的答案，帮助学生理解短文内容[设计意图]通过教师对句型的点拨，学生学会自主思考，主动探究问题的能力得到提高，并且达到了学以致用的效果3：Practice(1)将学生分成两组，采取比赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述心情的单词，并用该词造句，得分高的组获胜(2)教师引导学生回顾一下本节课的学习过程，请几名学生谈谈本节课上自己高兴和不高兴的事情[设计意图]学生在好奇中边学边用，充分表现自己的能力

于是人们学会了语言语言是人类沟通的桥梁，但由于我国是一个多民族，多方言的国家各个不同地区的语言存在诸多差异在经济全球化，世界文化大融合的情况下，我们需要面向世界，加强对外交流，为了更方便地和他人交流，我们需要一种共同的语言——普通话现代对普通话的定义是“以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的一门语言”其实，远在两千多年前，中国就已经有了当时的普通话：一直说着山东方言的孔老夫子，在教学和“公务活动”中也会自觉使用当时的普通话从周秦以往的资料中，我们可以找到不少关于正字正音，推广通用语的例子，特别值得一提的是，清代雍正年间分页布昭令推广“官话”；“五四”运动前后广泛推行国语，倡导用“国语”来写文章，用“国语音”来念汉字，播新闻，演电影等，对汉语普通话的形成和发展起到了很重要的作用

临床应用：为疏肝解郁止痛的重要药物1、治肝郁胁痛属气血郁滞者，表现有胸胁满闷和胀痛，例如慢性肝炎和肝硬变所致的肝区痛，可在逍遥散基础上加郁金2、治泌尿系疾患，多用于肾结石等引起的肾区痛，取其有利尿和镇痛作用常配利尿渗湿药（参考金钱草项下肾石方）；治肾结核的血尿可配、、等近年来，郁金也用于中西医结合治疗胆石症，配，、、等，加强利胆镇痛作用，方如胆道排石汤（天津南开医院方），对较小的或泥沙样的肝胆管结石而无严重梗阻或感染者，有一定疗效3、治血瘀经痛，尤其适宜于经前痛而偏于热，有气血郁滞表现者，可用郁金配、、黄苓等，方如宣郁通经汤（本方中郁金善解气郁，当归善解血郁，黄苓善解热郁，配合应用有加强理血清热镇痛作用）

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