教学过程：一、激发兴趣，导入课题师出示一些关于胚胎发育的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗”(生自由回答)师：“这叫做胚胎，我们每一个人都是从这么小小的一个胚胎发育形成的人胚胎发展的规律现在对你们来说还比较难懂，但费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，究竟他真的发现了什么，又是怎么发现的呢今天我们来看一下他童年的发现”(板书课题)二、初读课文，认读字词1、自由朗读课文，画出生字词，学习生字指名读词语，正音澄(chéng)澈、胚(pēi)胎、天赋(fù)、岂(qǐ)止、绞(jiǎo)尽脑汁(zhī)困窘(jiǒng)理解“澄(chéng)澈、天赋(fù)、困窘(jiǒng)”的意思2、带问题默读课文，找出“我”的“发现”是什么，画出相关句子

文章采用对比的艺术手法，记叙了一个卖火柴的小女孩，在大年之夜冻死街头的故事，揭露了资本主义社会的黑暗明亮与黑暗的反差、温暖与残酷的对比，将整部作品引入一种令人心碎的凄惨境地部编版语文三年级上册教案（篇5）教学目标1正确流利朗读课文；会认读本课“亲、鹦、啦”等5个生字，重点会写“搭”和“翠”2通过小组合作品读描写翠鸟“外形”“捕鱼”的语段，了解“我”对翠鸟颜色、动作所作的观察，感受我观察细致，初步体会留心观察的好处3创设观察实践活动，记录观察所得，初步树立留心观察的意识教学重点品读描写翠鸟“外形”“捕鱼”的语段，了解作者观察的方法，初步体会留心观察的好处教学准备教学课件、板贴、作业单教学过程一、谈话导入，揭示课题1

请看课件：达芬奇，意大利文艺复兴时期的一位画家，他是一位思想深邃、学识渊、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献后代的学者称他是 “文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”五、课外延伸《最后的晚餐》也是达芬奇的名画，它是世界著名的宗教画，有兴趣的同学可以去查阅有关的资料，也可以仿照课文的写法来描述一下这幅名画板书：蒙娜丽莎之约明珠 灵魂的一部分《蒙娜丽莎之约》背景知识达·芬奇 (1452—1519)意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家

“我国经济顶压前行、向新向优、展现出强大韧性和活力”“十五五”开局之年，中国经济顶住压力保持总体平稳、稳中有进发展态势，前三季度国内生产总值同比增长46%，经济增长保持在合理区间，增速在全球主要经济体中保持领先以全球视野和历史眼光观察当前中国经济，三个突出特点愈发鲜明：全球稳定锚作用进一步凸显，创新驱动发展成效进一步显现，经济韧性进一步增强在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，立足优势、洞察趋势、把握大势，坚定不移办好自己的事，以高质量发展的确定性应对各种不确定性，努力完成全年目标任务，实现“十五五”良好开局（一） 中国与世界，一道越来越清晰的发展命题珠江潮涌，琶洲万商齐聚，共赴“中国第一展”的70年之约

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