”我听了，立刻擦干眼泪，然后坐下来，仔细分析题目中的每一个字，尽管汗珠一滴滴地流下来，我也不去擦拭，因为我知道了“流泪不如流汗”的道理在稻田里，经常可以看到那些“日出而作，日落而息”辛勤劳作的农民，正又用锄头翻松泥土看，汗水正从他们的额头流下，从他们的脸颊滑过，但他们不在乎，还是继续劳作他们努力工作，花力气流血汗，后总会有收获所谓“一分耕耘，一分收获”就是这个道理，可以说成功的果实是汗水换来的一滴眼泪和一滴汗水是不一样的，流眼泪的人终一无所有，但是流汗的人努力地工作，后可以尝到成功的果实“流泪不如流汗”，我们不要浪费这宝贵的时间，想想：当你洒下辛勤的种子时，成功的果实已经含苞欲放，而收获的果实就在我们不远处

(2) 在实践操作活动中，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的形成过程过程与方法通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解情感态度与价值观在学习过程中，培养学生团结协作的精神和合作的意识教学重难点：重点：合学生亲身经历不同测量工具的合用，体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性突破方法：通过自主探究学习突破重点难点：培养学生初步估测意识通过小组合作学习突破难点教法与学法：教法：尝试指导法学法：小组研讨法教学准备：将学生分成4—6人的合作学习小组学生准备：学生尺、剪刀、宽1厘米的白纸条、1角的硬币、回形针、小刀、棱长1厘米的小方木教学过程课堂导语：同学们，比一比粉笔和回形针，哪个长，哪个短

”Then ask “How many members are there in your family” “Who are they”Show them a picture of baby and a picture of puppy and teacher them the new wordsLet them read it oneAsk some one to say the main idea of the text and let them to readNext, the students read after the tape twiceThen let them practice in groups freely

〖学校及学生状况分析〗我校是一所市、区重点小学，教学条件相对较好，教师能自己制作教学课件来辅助教学学生大多家庭条件较好，有良好的学习环境，学生对新知识理解掌握较快〖教学设计〗(一)创设情境，实践感悟1师：今天上课之前，老师想让同学们看一段录像(播放课件：沈阳市大东区有一位年过六旬的王大爷，从退休后开始在社区内义务回收废电池，一直坚持了十年，他的行为令人敬佩)2师：王爷爷十年如一日地坚持回收废电池，你们知道为什么吗谁来说一说3今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘(放课件：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量

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