那么，在何时精要地讲呢1、自读之前启发讲：即在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点2、重点地方着重讲：对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透3、疑难问题明确讲：当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容4、合作中提示讲：当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入5、总结时补充讲：在总结一节课、一篇材料的阅读情况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确反思四、音标教学《 新目标英语 》中没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，我们必须进行音标教学

3、现实生活中还有另一种统计图，你见过吗出示：折线统计图（1） 上虞电影院20__年（1~6）月观众人数统计图（2） 百官镇一农户96~20__年人均收入统计图二、展开：（一）折线统计图的特点和作用1、四人小组讨论；条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点（1） 学生自由讨论交流（2） 这两类统计图最大的区别是什么2、结合条形统计图的特点，归纳折线统计图的特点3、从折线统计图上我们能看出数量的多少吗还能了解到什么4、结合课本进一步深入了解折线统计图的特点和作用（二）折线统计图的绘制1、你认为哪幅条形统计图用折线统计图来绘制更合适2、小组讨论：把这幅条形统计图绘制成折线统计图你有什么办法A、小组讨论 B、汇报 C、提问：绘制的关键是什么

母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们教育和开导，是我们获取知识和力量，我们感激在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，所以我们更应该感激现在电视上有段公益广告，是一位小男孩为自己的母亲洗脚的片断，我看了很感动可是在现实生活中，能有几个儿女能做到呢“滴水之恩，当涌泉相报”，我们或许有时会对一个陌生的人的一点关怀而铭记于心，却对母亲的博爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆然而，母亲却从不放在心上，永远在一旁默默地忍受;当我们做错事时，耐心地开动教育我们，当我们遇到挫折时给予我们支持和鼓励同学们，可能你以前也嫌母亲唠叨，对母亲发脾气，不如让我们今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩，让我们记住天下母亲共同的节日——母亲节

对小女孩妈妈的身体和母女贫困的生活非常同情已经打定主意，编织一个美丽的谎言带着对小女孩境遇的同情，带着对大胡子老板的敬意，我们再来读一读第四自然段播放音乐，再次品味文字（解说：通过对圣诞老人是谁的揭示，再次品味文章的重点段落，充分理解人物复杂的内心世界，使学生与文中人物在情感上达成共鸣）五、布置作业，展开想象——余音缭绕作业超市，自足选择1、给故事续编一个合理的结局2、从小女孩、妈妈、大胡子三个人物中选择一个或两个，把想对她们要说的话写下来四年级下学期语文教案篇14一、教学目标：1、通过自读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理2、认识“垃、圾、椰、祈、祷、锹”等字，理解“干涸”、“祈祷”等词语的意思

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