(没有请下翻至情况②) 此时蓝色面对着自己用公式(举一反三，其他颜色面出现这样情况，中心三连同色的面对着自己，以我为例则是蓝色) 最上 右转一次 最左 上转一次 最上 左转一次 最左 下转一次 最上 左转一次 蓝面 右转一次 最上 右转一次 蓝面 左转一次 对比上一张图，原本在上面的蓝色与橙色，到达了这个位置再看看上面的公式是不是发现什么规律情况②、上面的颜色对应右边相邻一个面中心块的颜色，另一个颜色与在同一面中心块的颜色一致此时橙色(以我为例中心三连同色的是橙色)面对着自己用公式 最上 左转一次 最右 上转一次 最上 右转一次 最右 下转一次 最上 右转一次 橙面 左转一次 最上 左转一次 橙面 右转一次 对比上一张图，原本在上面的蓝色与橙色，到达了这个位置

新疆喀什莫尔寺佛教遗址，是迄今发现中国最西部、年代最早、延续时间长且发展演变清楚、保存较完整的大型地面土建筑佛寺遗址肖小勇供图 中新社记者：这一政主教从的中国传统在新疆地区宗教事务治理中有何具体体现张志刚：中央政权对新疆地区的宗教事务管理一向实施政主教从的基本原则新疆地区的政教关系可谓上述大一统国家治理体系的历史缩影自汉代以来，中央政权开启对新疆地区的有效管辖治理，宗教管理被纳入国家边疆治理体系历代中央政府设立专门管理机构，制定和完善宗教管理政策南北朝时期，随着外来宗教传入新疆地区，高昌设立宗教事务管理机构隋唐时期，中央政权在新疆构建了以都护府统辖军政、局部地区设置州县的治理体系，对新疆宗教的管理日益加强

三、学法指导1、通过查字典、上网查资料等多种方式，了解本文作者、记住本文的重点字词2、划出文中饱含深情的词语、句子和自己有疑问的词语、句子3、推荐阅读：<<假如给我三天光明>>四、问题导引同学们，你们看了《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人的生命只有一次”为什么我们这篇课文却叫做《再塑生命的人》呢下面我们一起来学习美国女作家、教育家海伦凯勒的文章五、自主学习资料整合：作者信息<<再塑生命>>选自《假如给我三天光明》，作者海伦凯勒，美国女作家，1964年获美国公民的荣誉是总统自由勋章，她的作品有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》背景回放20世纪初，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她--海伦凯勒，一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性，一共度过了自己生命中的88个春夏秋冬，独自熬过了87年那些无光、无声、无语的孤独岁月

二、教学目标1、知识目标：了解多边形内角和公式2、数学思考：通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法3、解决问题：通过探索多边形内角和公式，尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题4、情感态度目标：通过猜想、推理活动感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性，提高学生学习热情三、教学重、难点重点：探索多边形内角和难点：探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形四、教学方法：引导发现法、讨论法五、教具、学具教具：多媒体课件学具：三角板、量角器六、教学媒体：大屏幕、实物投影七、教学过程：（一）创设情境，设疑激思师：大家都知道三角形的内角和是180，那么四边形的内角和，你知道吗

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