看成绩，看学生的发展，看家长社会的反馈我希望我们同学，树立必胜的信心，明确的目标，有效控制过程，敢于讲我能行，相信自己能够成功，鼓励自己天天成功，超越自己一定成功坚持认真刻苦，脚踏实地的学风，千里之行始于足下，世上无难事，只要肯登攀崇尚美德，尊重他人，勤俭节约，而且不能只停留在口号上，要落实在行动上，珍爱和尊重他人的劳动成果爱惜资源，反对浪费养成良好习惯，文明有序，相互帮助，团结友爱，建立良好的人际关系，正确对待自己，正确对待他人建立和谐上进的集体老师们、同学们我们大家形象，人人是学校名片，个个是学校形象让我们以自己的行动赢得学校的美誉做为校长，我一定会和我们的校领导一道，带领相关部门的的各级领导，竭诚为大家提供良好的服务，做好安全保障工作，我们的工作理念是："高效服务，马上就办，真抓实干"，让大家安心工作，愉快工作，一切以大家满意为标准，一切以学生的成长为目标，一切以学校的发展为宗旨，

七、作业1课余与父母共同看相声、演相声2创作一个短小的相声段子北师大版五年级语文有趣教案（篇2）《莲叶青青》教学要求1、 抓住课文重点词语 ，理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质2、有感情的朗读课文3、初步了解“睹物思人”的写作方法教学重难点1、抓重点词句、指导有感情的朗读、体会文章思想感情2、体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质教学时间：两课时第一课时教学目的1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容2、理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语3、学习课文第1段教学准备： 课文中的插图、生字卡等教学过程一、创设情境 谈话导入1、(出示荷花图，音乐、引入)同学们，盛夏季节，当你看到一池色泽碧绿、青翠清凉的莲叶时，你会想些什么，又会说些什么呢

【操作方法】 取生姜一块，选新鲜老姜，沿生姜纤维纵向切取，切成厚约02 ～ 05cm厚的姜片，大小可据穴区部位所在和选用的艾炷的大小而定，中间用三棱针穿刺数孔施灸时，将其放在穴区，置大或中等艾炷放在其上，点燃待患者有局部灼痛感时，略略提起姜片，或更换艾炷再灸一般每次灸5～10壮，以局部潮红为度灸毕用正红花油涂于施灸部位，一是防皮肤灼伤，二是更能增强艾灸活血化瘀，散寒止痛功效亦有针灸工作者采用隔姜行化脓灸法，对某些病证有较好的效果其施灸方法及灸后护理可参照化脓灸法隔蒜灸 隔蒜灸，又称蒜钱灸本法首载于晋·《肘后备急方》而隔蒜灸一名，则最见于宋陈自明的《外科精要》古人主要用于治疗痈疽，宋代医家陈言在所撰《三因极一病证方论》卷十四中有较详细的论述：痈疽初觉“肿痛，先以湿纸复其上，其纸先干处即是结痈头也……大蒜切成片，安其送上，用大艾炷灸其三壮，即换一蒜，痛者灸至不痛，不痛者灸至痛时方住

4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情二、教学重难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的三、教学准备：投影、录音(一)谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致结合谈话看照片(例如庐山瀑布、五老峰)2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游

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