教学学法：1、学会通过观察、测量、归纳，可以发现生活中处处都存在小数2、引导学生自主探究，培养他们用已有知识解决新问题的能力3、通过指导独立看书，汇报交流活动，培养学生的自学能力和合作交流的好习惯教学过程：一、创设情景 导入新课创设“51”假期情景 ，使本课内容与学生的现实生活经念相吻合1、在假期里你买了什么物品花了多少钱2、老师买了一本书，同学们猜一猜要多少元从同学们的回答中归纳出不能用整元数表示的这种数，要用小数表示引入课题这样的设计，旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相联系，引发起学主的学习兴趣，点燃他们求知欲望的火花，从而进入的学习状态，为主动探究新知识聚集动力二、明确目标 探索新知同学们都知道小数就在我们的生活中存在，那么同学们想了解小数的什么

ss: he is oldhe doesnt have gray hairhis hair is black(show the four pictures in part 2)t: turn to page 35, look part 2match the descriptions with the pictures(ss match them)t: lets check the answerst: do pair works, ask and answer according to the four pictures3pair work: talk about the pictures, finish 2

中新网银川6月4日电 (记者 李佩珊)记者4日从宁夏银川市交通运输部门获悉，银川市交通运输综合执法支队联合银川市公安局交通管理支队今年建立跨部门联勤长效机制，破除部门执法壁垒，通过数据共享、联合稽查、源头管控闭环治理，靶向整治“两客一危”车辆超员、超载、超速、疲劳驾驶(三超一疲劳)等安全隐患执法人员在调度室内可看到驾驶车辆内部情况银川市交通运输局供图 以往交通、交管分线监管，信息传递依靠临时对接，源头管控与路面查处衔接不畅，“三超一疲劳”整治存在监管漏洞对照安全生产整改相关要求，两部门多次研讨，以制度形式固化联动机制，用数字化监管替代传统人工巡查，补齐监管短板据悉，新机制构建全链条监管体系，细化双方监管职责

高血压是一种非常多见的慢性血管症状，一旦患有高血压，患者必须终身服用降压药物进行治疗，否则会使血压升高，严重危害的血管健康但是，在日常生活当中，有不少高血压患者会出现持续吃药但血压无法降下来的情况，这是怎么回事呢其实，导致这种现象出现的原因，与日常生活当中一些错误的行为习惯有着非常重要的关系下面，就给大家详细介绍一下持续吃药但血压降不下来的原因有哪些一、饮食结构错误对于高血压患者来讲，一定要注意饮食方面的调理，如果不调理饮食，即使不断服用降压药，都有可能会出现血压难以下降，甚至会持续升高的现象比如一日三餐当中摄入了过多的食盐成分，或者是食用很多腌制类的食物的话，会使得血液当中的钠离子含量快速升高，血浆中的渗透压也会增加

• ·燃灯古佛
• ·什么蔬菜可以美白 什么蔬菜具有美白的功效
• ·蕨菜减肥的吃法
• ·“流水线”式造谣，谁在污蔑新疆？ | 新漫评
• ·关于2023年高中毕业典礼教师感人致辞（10篇）
• ·猪血的营养价值
• ·《延禧攻略》高贵妃被泼“金汁”下线，这“泼粪”真有那么可怕？
• ·美媒披露：以色列在伊朗周边多国设据点 用于对伊军事行动
• ·考前睡不好、吃不下，专家支招助考生稳定发挥
• ·“药神”屠呦呦及其团队，到底研究出哪些青蒿素新的突破？
• ·急性肠胃炎问题 简述急性肠胃炎的症状
• ·不想满脸长老年斑？学会这3招，让你拥有好气色
• ·关于免签前往巴西，中使馆发布领事提醒
• ·雪蛤的功效与作用
• ·常吃爆米花伤肺伤脑
• ·养生开业致辞范文5篇