2能够有感情地朗读课文并背诵课文3巩固会读会认的字，会写“穿、牵、界”这3个上下结构的字和独体字“世”教学重难点： 能够有感情地朗读课文并背诵课文教学用具： 生字词教学准备： 红黄蓝三色教学过程： 一、复习导入 1认读词语 2正确流利地朗读课文二、感悟课文内容 1回忆上节课学习的一节内容，说说学习方法是什么2交流学习方法，师板书：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵小组中由小组长负责：读课文，想内容;再交流读懂的，有感情读出来;最后背诵3全班交流解决疑难引导学生了解红与黄变橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……;蓝和黄变成绿色，就有了绿叶……;红与蓝变紫色，就有了紫色牵牛花、紫色的茄子…… 4

所以，你们看，在英格兰，你们都没被这样偷过，但到美国，马上尝到了美国小偷的厉害当然，意大利你也别笑去年米兰冬奥会，以色列代表团也报案，说他们运动员在外面训练时，他们房间里的大量现金，以及很多人的护照，都被小偷一锅端了…… 一个偷在房间里，一个偷在路上，他们看来都在相互比拼啊第二，中国确实是一个世界奇迹稍微荡开说几句感叹前几天，北京举办了“2026·全球人权治理高端论坛”，我没能去参加，但看了论坛内容，还是有一些感慨的什么是人权最基本的，就是生存权、发展权，其中包括人身和财产的安全国家再富裕，军队再强大，老百姓都生活得心惊胆战，时不时被偷，经常性被抢，有时还要挨上几枪，这算有人权吗富足是生活的底色，安全才是一切幸福的基石，失去安稳，再光鲜的外在繁华也只是空中楼阁

4、书空5、观察生字在田字格中的位置6、范写7、描红8、《习字册》小学语文阅读课教案篇4教学目的：1、让学生学会运用课外阅读方法进行读《飞翔的教室》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的2、通过学生读凯斯特纳的读书成果展示，增强学生对课外阅读的兴趣指导重点：增强学生对课外阅读的兴趣教学过程：一、谈话导入1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀2、你们平时都读了哪些课外书呢（学生自由讲）二、谈谈自己最喜欢的一本课外书１、在你读过的课外书当中，你最喜欢哪一本能说说喜欢的原因吗（１）同桌交流（２）班级内交流（相机进行评价）2、总结：读书好似爬山，爬得越高，看得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获自然更丰富

中考临近，决战的号角已吹响俗话说：三分甜注定，七分靠打拼，爱拼才会赢同学们，我们要有”不到长城非好汉”的决心没有经历风雨的果实不会甜美，没有远大目标的人不会成功距离中考还有一个月，时间留给我们不多了，但只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路在这最后的冲刺中我们决不气馁珍惜分分秒秒，我们不能再贪玩了，努力就会成功希望我们用智慧培育理想;，用汗水浇灌希望;愿我们50班的同学奋发图强，持之以恒你们看：老师们正在为我们的决战挥洒汗水；学弟学妹们正为我们的冲刺擂鼓呐喊；满怀期望的微笑也挂满了父母那饱经风霜的脸同学们，努力吧是船，就要搏击风浪;是浆，就要奋勇前进;是雄鹰，就要以飞冲天我坚信，今年的六月会更加灿烂

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