德育目标：让学生养成在交流、合作中获得新知的习惯教学重点：探索出圆各部分的名称、特征及关系教学难点：通过动手操作体会圆的特征教具准备：硬币、线绳、图钉、铅笔头、圆规、课件教学过程：一、创设情境、激发兴趣：1、创设情境师：同学们，你们喜欢运动会吗老师今天给你们带来了一场紧张而又激烈的塞车运动看，它们已经来到了起跑线上，一号、二号、三号谁将会成为最后的冠军，请同学们大胆预测师：让我们把掌声献给冠军，送给一号车手同学们预测的很好，那么一号的赛车为什么成为了最后的冠军呢生：因为一号的赛车，轮子是圆的师：其它的车手为什么会比一号的赛车慢呢生：因为它们的轮子是方形，是三角形，有棱有角的2、联系生活、举例说明师：你在生活中，哪些物体上还有圆

简介： 如果说一个人的午餐往往被工作左右，午餐质量的高低反应了生存压力的大小，那么，一个人如何晚餐就能反映其生活方式是否健康有些人晚餐只是简单地少吃一点 如果说一个人的午餐往往被工作左右，午餐质量的高低反应了生存压力的大小，那么，一个人如何晚餐就能反映其生活方式是否健康有些人晚餐只是简单地少吃一点儿，而有些人则会吃很多，甚至整晚都在进食接下来，为大家分享下有关晚餐的养生之道，晚餐一定要少吃吗晚餐要如何吃少晚餐一定要少吃吗 晚餐要少吃不要多吃，否则容易发胖或影响睡眠这只是一般的说法，实际生活中晚餐是不是要少吃，还要考虑午餐情况和个人体重很显，如果午餐吃得很马虎，质量较差，或者体重偏瘦，营养状况较差，那么晚餐就要吃好一些，吃多一些，不能少吃

也许有人认为，雷锋想象太高大了，高大到高不可攀的程度，这样的榜样难以企及，不得不敬而远之但今年出版的雷锋传记告诉我们：雷锋也是一位时尚潮流的追求者，穿皮夹克戴手表，骑着借来的摩托车照相；他也喜欢表现自己，喜爱拍照片，写诗歌……这就让我们明白，雷锋也是一位普通人，他有喜怒哀乐只不过，他同时不是一个自私自利的人，而是一位有责任感，有爱心，有追求的人：在火车站看见有人丢了票，主动替人买票：冒着大雨步行两个多小时送大嫂回家；身体有病坚持参加义务劳动；积攒下来的钱一次又一次捐献给灾区人民他做的事情并非惊天动地，却万全对得起一个大写的"人"字雷锋精神的可贵之处，就在于平凡之中见伟大，细微之处见精神正如毛泽东指出的，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事

2、学生复述故事情节设计此环节的目的在于回顾上节课内容，提高学生分析概括能力和表达能力3、由悲剧性的故事情节而过渡到对人物形象的赏析由于课文篇幅较长，所以教学过程中要引导学生按照情节的发展选择有代表性的段落来进行鉴赏这一部分由学生小组讨论完成，教师补充总结，并且对重点词语以及修辞手法等作补充讲解设计此环节的目的在于让学生积极主动地参与到课堂中来，提高他们对文学作品特别是诗歌的分析鉴赏能力这也是本节课的教学重点4、由刘兰芝的人物形象过渡到对悲剧原因的分析提问问题：刘兰芝可以说具备了中国女子身上的所有优点，可是为什么最终只能选择“揽裙脱丝履，举身赴清池”呢是谁造成了刘兰芝的悲剧引导学生从悲剧的直接制造者焦母和刘兄身上探究悲剧的深层原因，学生讨论发言之后教师引导学生了解当时的社会背景，认识悲剧的根源

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