二、presentation 新知呈现首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is itIt’s my book可用It’s mine来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box告诉学生It’s Mingming’s pencil-box 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers接下来是课文教学首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调让学生再次听录音，跟读课文，回答我提问的问题

组词巩固 ：深山、深海、深浅六、抄写生字(完成课后练习2) 第二课时 一、复习生字 1开火车读卡片(包括认识的字并用要求会的字口头组词2读拼音填空(先独立完成再当堂订正)略 二、朗读、背诵课文 1个别、集体等多形式朗读2练习背诵指导：诗从问了童子后，童子先后告诉他师父采药，接着告诉诗人，师父就在这座山里，不过山高云深，我不知他在何处3指名背诵集体背诵三、巩固练习 1口头选词填空师父 童子 诗人 ( )松下问童子， ( )言师采药去( )只在此山中， ( )云深不知处2完成课后练习3小学一年级语文《寻隐者不遇》优选教案二 教学目标： 1、理解本诗的诗意2、通过想像，拓展空间，感受诗的简炼

“中国的实践证明：贫困不是任何国家、任何民族的宿命，只要有坚定的意志、科学的方法、不懈的奋斗，就一定能够摆脱贫困、迈向振兴”于运全在阐述中国如期打赢脱贫攻坚战的世界意义时表示，发展是解决一切问题的“总钥匙”，创新是引领发展的“第一动力”“一部手机可以撬动一个产业，一张网络可以连通一座村庄，一片绿洲可以扎根大漠”他指出，数字红利、创新红利正加速赋能，朝着“不让任何一个人掉队”的目标坚定前行面向“后2030”议程，于运全提出三点展望： 以科技创新点燃减贫新引擎发展失衡、数字鸿沟，是全球南方面临的共同课题要推动技术红利普惠可及、直达田间，让每一个乡村、每一位农民，都能搭上科技发展的快车以知识共享凝聚减贫新智慧

而且富含的营养价值比较高，所以在我国很多地区都非常受欢迎，很多家庭也喜欢将这种食材做成一些美食来吃，确实特别的鲜美牛黄喉的正确清洗方法开水浸泡将牛黄喉放在开水中浸泡三十分钟，可以去除黄喉部分的异味盐水浸泡将牛黄喉放在淡盐水中浸泡半个小时，反复揉搓后，清洗干净即可，这样既能把牛黄喉清洗的很干净而且还能去除牛黄喉的臭味碱水浸泡将黄喉放在碱水中浸泡十五分钟，再用清水冲洗干净即可，这样也能去除牛黄喉的异味8，黄喉是猪牛的哪个器官 大血管黄喉来自于猪、牛等家畜的大血管，一般为主动脉，又称心管，常被误解为食管或气管黄喉是四川火锅中的一种食物，虽然带有“喉”字，但它和喉咙没有关系，并非是它们的食管或气管

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