2、营造课堂气氛利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础3、搞好阅卷分析在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误4、写好课后小结课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案5、加强课后辅导优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施

中新网深圳11月10日电 (索有为 胡俊瑶)伴随着河北省河北梆子剧院演出的《宝莲灯》精彩上演，第十四届深圳市戏曲名剧名家展演11月9日落幕本届展演由深圳市文化广电旅游体育局主办、深圳戏院承办，自4月启动以来，湖南省京剧保护传承中心、河北省河北梆子剧院、洛阳豫剧院、南京市京剧团等国内顶尖戏曲院团陆续登场，张璇、吴桂云、郝士超、孙娜、邱瑞德、关美利等多位梅花奖、白玉兰奖获得者，以及纪瑶瑶、王铭、窦骞、李文革、宋小川、李永顺、任晋湘等一级演员领衔登台，让鹏城市民沉浸式领略传统戏曲历久弥新的艺术魅力京剧《进京》演出剧照彭程 摄 南京市京剧团带来的京剧《进京》是国家艺术基金2026年度传播交流推广资助项目

分子是怎样得到的你会写出计算过程吗同桌商量后举手发言，教师归纳：因为和的分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变（5）课件动画演示上面的计算过程教师引导学生观察图示，可以看出结果是，也就是强调：计算的结果，能约分的要约成最简分数2教学例1的第（2）题（1）组织学生观察情境图，指名学生说一说求“爸爸比妈妈多吃了多少张饼”应怎样列式根据学生的回答，教师板书：（2）师：为什么-的分子可以直接相减因为它们的分母相同，也就是它们的分数单位相同，3个减去1个，得到2个，即，也就是3分数加、减法的含义学生小组交流讨论，师生共同小结出分数加、减法的含义与整数加、减法的含义相同，加法表示把两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算

)第6自然段:引导学生合理想象:(课件出示16)(1)秋虫夜鸟此刻在做什么(2)你能想象一下果园里的景色吗(3)作者都嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢(4)引导学生想象第6自然段的两处省略号所蕴涵的内容3、师:当作者看到这么美丽迷人的景色时，内心会有什么感受呢除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴，还有没有其他原因呢让我们再来读一读，找一找(课件出示17)第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿妈喜欢领着“我”在洒满月光的小路上漫步，我们手牵着手欣赏月下美丽的景色，该有多么幸福哇(教师引导学生通过回想自己和妈妈一起漫步时的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗读)第4自然段：阿妈领着“我”欣赏月下美丽清澈的小溪，使“我”想起白天阿妈带着“我”到溪边嬉戏玩耍时好玩儿的情景，更感到幸福甜蜜

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