不管是哪种情况，都需要确定图上距离和实际距离的比这就是比例的知识在实际生活中的一种应用今天我们就来学习这方面的知识二、教学比例尺的意义1．什么是比例尺（自学书上内容，学生交流汇报）在绘制地图和其它平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上这时，就要确定图上距离和相对应的实际距离的比一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺2．介绍数值比例尺让学生看图“我们经常在地图上看到的比例尺有这两种：1：100000000是数值比例尺，有时也可以写成：1/100000000，表示图上距离1厘米相当于实际距离100000000厘米3．介绍线段比例尺还有一种是线段比例尺（看北京地图），表示地图上1厘米的距离相当于地面上50km的实际距离

二、财产案件诉讼费缴纳标准 财产案件根据诉讼请求的金额或者价额，按照下列比例分段累计交纳： 1不超过1万元的，每件交纳50元; 2超过1万元至10万元的部分，按照25%交纳; 3超过10万元至20万元的部分，按照2%交纳; 4超过20万元至50万元的部分，按照15%交纳; 5超过50万元至100万元的部分，按照1%交纳 6超过100万元至200万元的部分，按照09%交纳; 7超过200万元至500万元的部分，按照08%交纳; 8超过500万元至1000万元的部分，按照07%交纳; 9超过1000万元至2000万元的部分，按照06%交纳; 10超过2000万元的部分，按照05%交纳法律依据: 《民事诉讼法》第一百一十八条 当事人进行民事诉讼，应当按照规定交纳案件受理费

从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意他是我最要好的大学同学，深深挚爱着大山——大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，毅然选择了大山拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发 显露出它的可憎可怜我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要将这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴“你爱这大山的红枫吗

教学过程三、法则的应用：例1：先做笔算，再用计数器检验(1)(-34)-(+56)-(-28);(2)(+25)-(-293)-(+472)教学过程解：(1)原式=-34+(-56)+(+28)=-90+(+28)=-62(2)原式=+25+(+293)+(-472)=+25+(-836)= 676注意：强调计算过程不能跳步，体现有理数减法法则的运用检测题教学过程四、练习反馈：师：巡视个别指导，订正答案教学过程五、小结：有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数例1：先做笔算，再用计数器检验(1)(-34)-(+56)-(-28);(2)(+25)-(-293)-(+472)初一数学有理数教案（篇5）教学目标：1通过学生身边可以尝试、探索的场景，经历有理数加法法则得出的过程，理解有理数加法法则的合理性

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